ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนหมวกการคิด 6 ใบ ที่มีต่อทักษะการคิดวิเคราะห์ รายวิชาอัลอัคลาก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้, เทคนิคการสอน, ทักษะการคิดวิเคราะห์บทคัดย่อ
จุดประสงค์ การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดวิเคราะห์ก่อนและหลังเรียน รายวิชาอัลอัคลากของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้เทคนิคการสอนหมวกการคิด 6 ใบ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาอัล อัคลากระหว่างก่อนและหลังเรียนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอนโดยใช้เทคนิคการสอนหมวกการคิด 6 ใบ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนหมวกการคิด 6 ใบ
วิธีการศึกษา กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้มาจากวิธีการสุ่มแบบง่าย ด้วยวิธีการจับฉลาก ได้ห้องเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 23 คน จากจำนวนประชากรทั้งหมด จำนวน 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบทดสอบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้เทคนิคหมวกการคิด 6 ใบ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคการคิดหมวก 6 ใบ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานการเปรียบเทียบความแตกต่าง t-Test Dependent
ผลการศึกษา ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการประเมินทักษะการคิดวิเคราะห์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนด้วยเทคนิคการสอนหมวกการคิด 6 ใบ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติระดับ 0.05 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนด้วยเทคนิคการสอนหมวกการคิด 6 ใบ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติระดับ 0.05 3) ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนหมวกการคิด 6 ใบ อยู่ในระดับมากที่สุด
การนำผลวิจัยไปใช้ การจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคการสอนหมวกการคิด 6 ใบ สามารถพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียน ดังนั้นเทคนิคนี้สามารถนำไปใช้กับรายวิชาต่าง ๆ ของอิสลามศึกษาสำหรับนักเรียนที่ขาดทักษะการคิดวิเคราะห์ทุกระดับ
References
Longchoeng, R. (2023). Developing of Analytical Reading Abilities in Thai Language Through 6 Thinking Hats Method of Grade 3 Students. Journal of Research and Development Institute, Rajabhat Maha Sarakham University, 10(1). 325-337.
Phacharoen, P., & Khunmathurot, S. (2021). Academic achievement of the Thai literature on Lilit Taleng Phai using the Six thinking hats technique on the Mathayomsuksa 5 students. Aksara Pibul Journal, 2(1). 53-59.
Sirikitsathian, C. (2022). Effect of Six Thinking Hats Technique Learning to Enhance Learning Outcomes on The King’s Philosophy for Local Development. Phikun Journal, 20(1). 93-98.
Samee, J., & Karunasawat, K. (2021). Effects of Social Studies Learning Management Using Problem-based Learning and Six Thinking Hats on Media Literacy of Grade Eight Students. Research and Development Journal Suan Sunandha Rajabhat University, 13(2). 56-64.
Tubboon, C., & Pansri, O. (2022). The Development of Critical Reading Ability of Mathayomsuksa 3 Students by Phenomenon Based Learning with Six Thinking Hat. Journal of Modern Learning Development, 7(6). 149–156.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2023 วารสารอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่อง ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารอิสลามศึกษาเป็นแนวคิดของผู้เขียน มิใช่เป็นความคิดเห็นคณะผู้จัดทำและมิใช่ความรับผิดชอบของคณะวิทยาการอิสลาม กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอก แต่ให้มีการอ้างอิงแสดงที่มา
