วารสารอิสลามศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์

Sustaining Tahfiz Schools Through Waqf: An Analysis of Islamic Social Finance in Yaha District Yala Province, Thailand

2025-10-09T15:42:38+07:00

Objective: This study explores waqf as a social finance tool supporting Tahfiz schools in Yaha District, Yala Province, Thailand, examining establishment backgrounds, management practices, administrative challenges, and sustainability strategies.

Research Methodology A qualitative approach using in-depth interviews with five Tahfiz school principals was conducted between May-September 2023. Analysis followed four systematic stages: (1) Data Collection semi-structured interviews recorded and transcribed verbatim; (2) Initial Codingline-by-line transcript analysis identifying themes related to waqf stablishment, management, and challenges; (3) Thematic Analysis, codes categorized into major themes including background, management structures, financial sustainability, and governance; (4) Cross-Case Analysis, comparison of patterns across institutions to derive comprehensive insights. Data validity was ensured through triangulation with archival records.

Research Findings: (1) Establishment Tahfiz schools emerge from community demand through conversion of private property into waqf and charity-based fundraising; (2) Management Practices governance follows family-based systems relying on volunteers, community funding, and informal administration; (3) Challenges absence of legal frameworks creates uncertainty regarding waqf properties, while financial instability persists due to inconsistent funding and minimal government support.

Contributions: Theoretically, the study enhances understanding of waqf as a social finance mechanism in alternative education financing. Practically, it highlights regulatory gaps and advocates for stronger governance frameworks. The research recommends improved waqf management practices and innovative fundraising models to ensure long-term sustainability of Tahfiz schools.

Implementation of Peace Education in Islamic Schools in the Deep South of Thailand: A Case Study of Selected Schools Pattani and Songkhla Provinces

2025-03-10T14:25:38+07:00

Objective: The research aims to investigate factors influencing implementation of peace education in two Islamic schools in Pattani and one in Songkhla province, and to propose strategies for improving its effectiveness in conflict-affected regions.

Methodology: This study employed a qualitative approach, collecting data from 28 purposefully selected key informants—including administrators, scholars, teachers, and students—via in-depth interviews, observations, and document analysis. Thematic analysis was utilized to identify key patterns and challenges regarding the implementation of peace education in Islamic schools.

Research findings: The findings highlight the importance of integrating peace education into Islamic schools to foster holistic development through conflict resolution, social justice, and cultural diversity. Effective implementation requires an interdisciplinary curriculum that connects school practices with community involvement. Furthermore, establishing a sustainable culture of peace relies on supportive educational policies and active collaboration between teachers and parents.

Contribution: This research demonstrates the positive impact of peace education on enhancing student cooperation, reducing violence, and lowering dropout rates. It further identifies integration challenges and proposes strategies to align educational initiatives with community frameworks and policy efforts for broader implementation.

Halal System Management in the Poultry Industry: A Comparative Study of Thailand, Malaysia, Brunei, the United Arab Emirates, and Saudi Arabia

2025-12-12T14:18:29+07:00

Objective: The research aims to explore the management guidelines of the halal system in Thailand’s poultry industry and to comparatively examine the halal management frameworks enforced by four key Muslim-majority countries: Malaysia, Brunei, the United Arab Emirates (UAE), and Saudi Arabia.

Methodology: This research employed a qualitative methodology based on documentary analysis and in-depth interviews with 17 experts. The documentary analysis employed both deductive and inductive approaches and Interviews followed a semi-structured format based on Creswell & Poth (2018) purpose-driven interview methodology.

Research Findings: The study reveals that Thailand’s current halal system management is limited in its scope and intensity particularly in the midstream and downstream sectors of the supply chain. It lacks comprehensive halal control mechanisms, especially in the upstream processes such as feed production and poultry farming. In contrast, the halal management systems of Malaysia, Brunei, UAE, and Saudi Arabia demonstrate stronger institutional regulations, rigorous auditing standards, and varying stances on stunning practices and certification authority.

Contributions: The findings indicate the necessity for Thailand to align its halal system management with international standards in order to enhance consumer trust, meet export requirements, and strengthen its position in the global halal market.

จิตวิญญาณแห่งวัยเยาว์: การค้นหาความหมายสุขภาวะทางจิตวิญญาณวิถีอิสลามของเด็กปฐมวัยมุสลิม

2025-10-21T10:03:07+07:00

จุดประสงค์ เพื่อศึกษาความหมายสุขภาวะทางจิตวิญญาณวิถีอิสลามสำหรับเด็กปฐมวัยในพื้นที่ชายแดน ภาคใต้ของประเทศไทย

วิธีการศึกษา ใช้วิธีวิจัยเชิงคุณภาพโดยสัมภาษณ์เชิงลึกผู้ให้ข้อมูลหลัก 9 คน ซึ่งเป็นนักวิชาการและผู้ปฏิบัติงานดูแลเด็กปฐมวัยในพื้นที่ 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้ ประกอบด้วย สงขลา ปัตตานี ยะลา นราธิวาส และสตูล คัดเลือกผู้ให้ข้อมูลใช้วิธีแบบมีวัตถุประสงค์และมีความหลากหลายเพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกและมุมมองที่ครอบคลุม เกณฑ์คือ ปฏิบัติงานในพื้นที่วิจัย มีประสบการณ์เรื่องที่ศึกษามากกว่า 3 ปี มีความรู้และปฏิบัติตามหลักอิสลาม ผู้เข้าร่วมได้รับการชี้แจงวัตถุประสงค์และลงนาม ผู้วิจัยได้รับรองความเป็นส่วนตัวของผู้ให้ข้อมูล โดยเก็บข้อมูลจนข้อมูลอิ่มตัว เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างและแบบสังเกตแบบไม่มีโครงสร้างควบคู่กับการจดบันทึกภาคสนาม

ผลการศึกษา ความหมายสุขภาวะจิตวิญญาณวิถีอิสลามใน 3 มิติ ได้แก่ ด้านศาสนาเน้นถึงการมีศรัทธาและความผูกพันกับอัลลอฮฺ การรับรู้คุณค่าในตนเองและความสงบภายใน ด้านพฤติกรรมที่สะท้อนถึงการจัดการอารมณ์ มีเป้าหมาย และความสัมพันธ์ที่เหมาะสมตามวัย และด้านการศึกษาหมายถึง การจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการหลักอิสลามอย่างเหมาะสมกับวัยผ่านกิจกรรมในกิจวัตรประจำวัน ด้วยการเล่น การใช้นิทาน การละหมาด และการสื่อสารที่อ่อนโยนในบรรยากาศของอิสลาม

การนำผลวิจัยไปใช้ ใช้เป็นแนวทางในการศึกษาหรือพัฒนาแนวปฏิบัติเกี่ยวกับสุขภาวะทางจิตวิญญาณวิถีอิสลามสำหรับเด็กปฐมวัยมุสลิมในบริบทประเทศไทย

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์และทักษะการทำวิจัย ด้วยรูปแบบการสอน NACHI Model ในรายวิชาวิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา ของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 สาขาการสอนอิสลามศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

2025-10-17T12:04:31+07:00

จุดประสงค์ งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ 2) ศึกษาพัฒนาการสัมพัทธ์ของผลสัมฤทธิ์หลังการจัดการเรียนรู้ 3) ศึกษาทักษะการทำวิจัยหลังการจัดการเรียนรู้ 4) ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนการรู้ด้วยรูปแบบ NACHI Model

วิธีการศึกษา เป็นการศึกษาวิจัยในรูปแบบปฏิบัติการวิจัยในชั้นเรียน กลุ่มเป้าหมายคือ นักศึกษาชั้นปีที่ 3 สาขาการสอนอิสลามศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา จำนวน 34 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) รูปแบบการสอน NACHI Model 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ 3) แบบประเมินทักษะการทำวิจัย 4) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนด้วยรูปแบบ NACHI Model สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าพัฒนาการสัมพัทธ์ และการทดสอบค่าที

ผลการศึกษา ผลการศึกษาพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 2) ค่าพัฒนาการสัมพัทธ์อยู่ในระดับสูง เฉลี่ยเท่ากับ 56.04 3) นักศึกษามีทักษะการทำวิจัยในระดับดีเยี่ยมและสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 4) นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนในระดับมากที่สุด

การนำผลวิจัยไปใช้ ผลการวิจัยนี้สามารถนำไปพัฒนารายวิชาอิสลามศึกษาด้วย NACHI Model และบูรณาการการศึกษาอิสลามกับการวิจัยทางการศึกษา เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ที่เชื่อมโยงหลักศาสนากับวิชาการสมัยใหม่

การสร้างแรงจูงใจตามแนวทางท่านนบีมุฮัมมัดﷺ ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม จังหวัดยะลา

2025-09-03T15:52:51+07:00

วัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับและเปรียบเทียบความแตกต่างของการสร้างแรงจูงใจตามแนวทางท่านนบีมุฮัมมัด ﷺ ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม จังหวัดยะลา จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา ประสบการณ์การทำงาน และขนาดโรงเรียน 2) เพื่อประมวลแนวทางการสร้างแรงจูงใจตามแนวทางท่านนบีมุฮัมมัดﷺ ของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม จังหวัดยะลา

วิธีการศึกษา การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามจากกลุ่มตัวอย่างจำนวน 359 คน ได้รับแบบสอบถามคืนจำนวน 337 ชุด ประกอบด้วยผู้บริหาร 40 คน และครูผู้สอน 297 คน จากนั้นวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test, F-test และวิเคราะห์ความเห็นและข้อเสนอแนะด้วยวิธีวิเคราะห์เชิงพรรณนาโดยหาค่าความถี่

ผลการศึกษา พบว่า 1) การสร้างแรงจูงใจโดยรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือการส่งเสริมความสำเร็จในการทำงาน และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือการให้รางวัลและค่าตอบแทน ผลเปรียบเทียบเพศและประสบการณ์การทำงานไม่มีผลแตกต่าง ขณะที่ผู้บริหารที่มีวุฒิปริญญาโทมีการสร้างแรงจูงใจด้านความสัมพันธ์ที่ดีสูงกว่าผู้ที่มีวุฒิปริญญาตรีและปริญญาเอกและขนาดโรงเรียนมีผลต่อแรงจูงใจอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.5 และ 2) แนวทางการสร้างแรงจูงใจตามแนวทางท่านนบีมุฮัมมัด ﷺ ที่เหมาะสมสำหรับผู้บริหาร ประกอบด้วย การให้รางวัลอย่างเหมาะสม การสื่อสารด้วยเมตตา การสร้างบรรยากาศที่อบอุ่น ส่งเสริมคุณธรรม สนับสนุนความก้าวหน้าในวิชาชีพ และดูแลคุณภาพชีวิตอย่างสมดุลทั้งทางโลกและทางธรรม

การนำผลวิจัยไปใช้ ผลวิจัยนี้สามารถใช้เป็นแนวทางพัฒนาระบบบริหารบุคคลของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามให้มีประสิทธิภาพ โดยเน้นการสร้างแรงจูงใจที่สอดคล้องหลักศาสนาและบริบทพื้นที่อย่างเหมาะสม

กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา: กรณีศึกษาโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามแห่งหนึ่งในจังหวัดปัตตานี

2025-10-21T15:51:00+07:00

จุดประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงานวิชาการ และนำเสนอกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามแห่งหนึ่งในจังหวัดปัตตานี

วิธีการศึกษา ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพแบบกรณีศึกษาภายใต้กรอบแนวคิดการบริหารงานวิชาการ 6 ด้าน เก็บรวบรวมข้อมูลผ่านการสนทนากลุ่มกับผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 11 คน นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ ด้วยวิธีการวิเคราะห์เชิงประเด็นร่วมกับการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกองค์กรโดยใช้กรอบแนวคิด 7S Framework และ PEST Model จากนั้นดำเนินการพัฒนากลยุทธ์โดยใช้ TOWS Matrix เพื่อสร้างกลยุทธ์และแนวทางที่สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม

ผลการศึกษา โรงเรียนสามารถบูรณาการหลักสูตรสามัญและอิสลามศึกษาได้อย่างสมดุล ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุกและมีระบบประเมินผลที่เป็นมาตรฐาน อย่างไรก็ตามยังมีข้อจำกัดด้านการใช้เทคโนโลยี การประเมินตามสภาพจริง การวิจัยในชั้นเรียน และการนิเทศภายในที่ขาดการติดตามอย่างต่อเนื่อง ซึ่งควรได้รับการพัฒนาเพิ่มเติม ส่วนการพัฒนากลยุทธ์โดยใช้ TOWS Matrix ได้กลยุทธ์หลัก 4 ด้าน กลยุทธ์รอง16 แนวทาง และแนวทางการดำเนินงานย่อย รวม 48 รายการ ครอบคลุมทั้งกลยุทธ์เชิงรุก เชิงแก้ไข เชิงป้องกัน และเชิงรับ การนำผลวิจัยไปใช้ ผลการวิจัยนี้สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการบริหารงานวิชาการเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามอย่างเป็นระบบ

การศึกษาความต้องการจำเป็นในการบริหารคุณภาพการศึกษาตามแนวคิด TQM ของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดนครศรีธรรมราช

2025-11-11T14:04:11+07:00

วัตถุประสงค์ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินสภาพปัจจุบัน ความคาดหวัง และความต้องการจำเป็นในการบริหารตามแนวคิด TQM

วิธีการศึกษา ใช้วิธีวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างคือผู้บริหารและครู 232 คน ที่ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ตรวจสอบคุณภาพด้วย IOC และค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาครอนบาค 0.992 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและดัชนี PNI modified

ผลการวิจัยพบว่า 1) ด้านการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย มีค่าความต้องการจำเป็น สูงที่สุด เนื่องจากสภาพปัจจุบันอยู่ในระดับปานกลางขณะที่ความคาดหวังสูงมาก โดยเฉพาะเรื่องการวางแผน พัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมคุณธรรม 2) ด้านการพัฒนาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง มีความจำเป็นเรื่องการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพ และการนำผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมาใช้พัฒนาวิชาการ 3) ด้านการให้ความสำคัญกับลูกค้า มีความต้องการจำเป็นในระดับปานกลาง เน้นเรื่องระบบบริหารจัดการและการเปิดรับความคิดเห็นจากผู้ปกครองและชุมชน

การนำไปใช้ โรงเรียนควรผสานแนวคิด TQM เข้ากับหลักการอิสลาม เพื่อสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่มีคุณภาพ โปร่งใส และเน้นการมีส่วนร่วมอย่างเป็นระบบเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน