การพัฒนาหลักสูตรระยะสั้นเรื่องคุณธรรมจริยธรรมตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของหลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนหลังการใช้หลัก           สูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem    สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อหลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง

วิธีการศึกษา การวิจัยนี้ อยู่ในประเภทบทความวิจัย ประชากร คือ นักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง โรงเรียนอิสลามศาสตร์วิทยา ตำบลสะกำ อำเภอมายอ จังหวัดปัตตานี จำนวน 400 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง โรงเรียนอิสลามศาสตร์วิทยา จำนวน 25 คน วิธีได้มาของกลุ่มตัวอย่าง ได้จากการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง จากชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางปีที่ 1 ปีที่ 2 และปีที่ 3 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ 1) หลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลักสูตรการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรม ตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง 3) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ตามหลักสูตรการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง วิธีการตรวจสอบเครื่องมือ มีผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย จำนวน 3 คน โดยนำหลักสูตรไปใช้กับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง โรงเรียนอิสลาม ศาสตรวิทยา จำนวน 25 คน ซึ่งได้จากการเลือกแบบเจาะจง การเก็บรวบรวมข้อมูลมีลำดับขั้นตอน คือ 1) ผู้วิจัยนำข้อค้นพบที่ได้จากการศึกษาเอกสารแนวทางในการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem ไว้ใช้ให้กับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง 2) ผู้วิจัยให้กลุ่มเป้าหมายทำแบบทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาของการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมเพื่อใช้ในการเรียนการสอนก่อนการอบรม 3) ผู้วิจัยอบรมให้ความรู้ด้วยการใช้หลักสูตรการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางที่พัฒนาขึ้น 4) ผู้วิจัยให้กลุ่มเป้าหมายทำแบบทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางหลังการอบรม 5) ผู้วิจัยบันทึกการปฏิบัติของผู้เรียน        6) ผู้วิจัยให้กลุ่มเป้าหมายตอบแบบสอบถามความพึงพอใจต่อการอบรมตามหลักสูตรการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง ในการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นการพัฒนาหลักสูตรและตรวจสอบหลักสูตรโดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3 คน และ 2) ขั้นศึกษาผลการใช้หลักสูตรกับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง โรงเรียนอิสลามศาสตรวิทยา จำนวน 25 คน ซึ่งได้จากการเลือกแบบเจาะจง 

ผลการวิจัย ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของหลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมเท่ากับ 80.37/89.73 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คือ 80/80 2) ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนหลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem หลังเรียนมีคะแนนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 3) ความพึงพอใจของผู้เรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางที่มีต่อหลักสูตรการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลางอยู่ในระดับมากที่สุด

การนำผลวิจัยไปใช้ 1) นำหลักสูตรไปใช้ให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของมุสลิมที่ต้องปฏิบัติเพื่อที่จะได้ปรับปรุงให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น 2) ให้โรงเรียนนำหลักสูตรการพัฒนาหลักสูตรระยะสั้น เรื่อง คุณธรรมจริยธรรมตามหลักคำสอนของ Luqmanul Hakeem สำหรับนักเรียนชั้นอิสลามศึกษาตอนกลาง ไปใช้ในการเรียนการสอนและในการอบรมผู้เรียนต่อไป