Listening Immersion and its Impact on Developing some Prosody Skills and Poetry Appreciation for Non-Arabic Speakers

Manal Farrouh

ผู้แต่ง

Manal Farrouh Eg

คำสำคัญ:

الانغماس الاستماعي, المهارات العروضية , تذوق فن الشعر, الناطقين بغير العربية

บทคัดย่อ

المستخلص

أهدف البحث: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية الانغماس الاستماعي في تنمية مهارات مادة العروض وتذوق فن الشعر لدى الطلاب الناطقين بغير العربية.

منهج البحث: تكونت عينة البحث من (20) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري بمعهد أزهر أربيل بدولة العراق، واشتملت على مجموعة واحدة تجريبية تدرس مادة العروض باستخدام استراتيجية الانغماس الاستماعي، وتمثلت أدوات البحث في اختبار المعارف العروضية، واختبار المهارات الأدائية وبطاقة ملاحظة الأداء، ومقياس التذوق الأدبي في فن الشعر (إعداد الباحثة) وبعد التحقق من صدق وثبات أدوات الدراسة، قامت الباحثة بتطبيق أدوات البحث على عينة الدراسة قبليا وبعديا واستخراج النتائج.

نتائج البحث: توصلت الباحثة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0.01) بين متوسطي درجات الطلاب (المشاركين في الدراسة الحالية) في أداء المهارات العروضية وتذوق فن الشعر قبل وبعد تطبيق الاستراتيجية لصالح القياس البعدي؛ مما يدل على فاعلية استراتيجية الانغماس الاستماعي في تنمية المهارات العروضية الأدائية والمعرفية وتذوق فن الشعر.

تطبيقات البحث: في ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بعدد من التوصيات، واقترحت مجموعة من المقترحات.

الكلمات المفتاحية: الانغماس الاستماعي- المهارات العروضية – تذوق فن الشعر– الناطقين بغير العربية.

References

Adams, Nathan Thomas. (2020) “Domestic vs. Foreign Immersion Experiences: Listening Comprehension of Multiple Dialects in Spanish” Theses and Dissertation. 8724.http://scholarsarchive. byu.edu/etd/8724

Abd- Al Raheem, Raed Mustafa. (2019). Language immersion in teaching Arabic for the non-Arabic speakers “Theory and practice” Saudi Arabia. Dar Wejooh for publishing and distributing.

Abd- Al Raheem, Raed Mustafa. (2019). Language immersion in teaching Arabic for the non-Arabic speakers “Theory and practice”. Dar Wejooh for publishing and distributing.

Adam, mahjoub Mohamed. (2014)”Poetry appreciation” Humanitarian sciences magazine, Al-Azhar leader magazine

Al Emary, Youssef Taha (2009). ”Effect of using Arabic language in achievement for the first three grades in schools of Al Damam, Saudi, master in general educational curricula, El Yarmouk university.

Al Idani, Genan Hassan. (2001). computerizing prosody” Digital prosody”, Master, non -published, El Basra university.

Ali, Rokia Mahmoud. (2016). Efficacy of WebQuest in developing Prosody skills for non-Arabic speakers in faculty of Education. Education magazine, Tanta university, 64(4), 191-269

Hawkins, S. (2001). Effect of Total Language Immersion as Opposed to ESL Pullout Program. Western Arkansas Middle school. Arkansas Tach University.

Hussein, Ibrahim Fareej. (2012). Efficacy of interactive multi-media based program in developing some prosody skills for Arabic department students, Reading and cognition magazine, part(1),Egyptian association for reading and cognition.

Lord, G. (2010). The Combined Effects Of Immersion And Instruction on Second Language. Foreign Language Annals, 43(3), 488-503.

Luan, Yuqin & Guo, Xiuzhen. (2011). A study on The Application of The Immersion Teaching Model to EFL Learners in Institutions of Higher Learning. English Language Teaching, 4(1), 152-155

Manaa, Amna. (2017). Language immersion and its role in achieving pronunciation. Study in its Arabic origins, ph., faculty of Arts, Kasdi merbaah university.

Manaa, Mohamed El-Said. (1994). Suggested program for developing Arabic appreciation for learners in program of teaching Arabic as a second language. Ph.D, non- published, El-Menofya university.

Mayo, Kadri. (2000). Al-Moeen in prosody and Rhythm. Alam AlKotob

Milliman, B.M. (2010). Key Components in A Successful Arabic Immersion Program for High School: A Case Study Unpublished Master Dissertation University of Texas

Public Organization for teaching &quality assurance. (2014). Standard criteria for subjects content of pre- university Al-Azhar teaching (Arabic language).

Salah, Samir Younis, Al Rashidi & Saad Mohamed. (2010). General teaching and Arabic language teaching and Arabic language teaching. Al Falah Publishing office.

Shibilat & Kuwthar Gamal,(2018). The fact of language immersion in Jordon and its effect on language competence for the non-Arabic speakers. The world specified educational magazine, 7(6), 54-64

Sultani & Mohamed Ali. (2008). The selected prosody and rhetorical sciences. Dimscuss, Dar AL- Asmaa

Teaima & Roshdi Ahmed. (1971). Making standards of literature appreciations for secondary stage students. Poetry, Master, non -published, faculty of Education, Ain Shams university.