รูปแบบความร่วมมือของภาคีเครือข่ายเพื่อการส่งเสริมการประกอบอาชีพ สำหรับนักศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเสนอรูปแบบความร่วมมือของภาคีเครือข่ายเพื่อการส่งเสริมการประกอบอาชีพสำหรับนักศึกษาอาชีวศึกษาเอกชน วิธีวิจัยแบบR&D มีการวิจัย 4 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 ศึกษาความต้องการจำเป็นและแนวทางการพัฒนา ตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครูอาจารย์ 370 คน โดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น มีการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ (สัมภาษณ์ผู้บริหาร 9 คน) ระยะที่ 2 สร้างรูปแบบและตรวจสอบรูปแบบ โดยการสนทนากลุ่ม ผู้ทรงคุณวุฒิ 11 คน โดยเลือกแบบเจาะจง ระยะที่ 3 ทดลองใช้รูปแบบ กลุ่มเป้าหมายได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู 15 คน โดยเลือกแบบเจาะจง จากสถานศึกษาเดียวกัน ระยะที่ 4 ประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ 21 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมิน วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน พบว่า รูปแบบความร่วมมือของภาคีเครือข่ายที่พัฒนาขึ้น มีองค์ประกอบ 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการของรูปแบบ ประกอบด้วย หลักการภาวการณ์ได้รับประโยชน์ร่วมกัน หลักการความร่วมมือและหลักการแลกเปลี่ยน 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ เพื่อสร้างความร่วมมือของภาคีเครือข่ายในการส่งเสริมการประกอบอาชีพสำหรับนักศึกษาอาชีวศึกษาเอกชนที่เหมาะสมกับวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชน มีความเข้มแข็งและยั่งยืน 3) วิธีการดำเนินงานของรูปแบบ มี 5 ด้าน ได้แก่ 1) การบริหารจัดการเครือข่าย 2) การจัดหาทรัพยากรร่วมกัน 3) การปฏิสัมพันธ์เชิงแลกเปลี่ยน 4) การดำเนินงานเครือข่าย และ 5) การประเมินผลเครือข่าย 4) การประเมินผลรูปแบบจาก ความเชื่อมโยง คุณภาพผ่านเครือข่ายความร่วมมือ ผลลัพธ์ตามสมรรถนะ และ 5) เงื่อนไขความสำเร็จ ได้แก่ สถานศึกษาและภาคีเครือข่าย มีกระบวนการความร่วมมือกันอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องให้เกิดความเข้มแข็งและยั่งยืน ผลการประเมินรูปแบบ พบว่า มีความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ ระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กองยุทธศาสตร์. (2561). แผนยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580. เรียกใช้เมื่อ 10 มิถุนายน 2568 จาก https://strategy.kku.ac.th/docs
กิตติพันธ์ หันสมร และคณะ. (2562). การศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนและความร่วมมือของสถานศึกษาอาชีวศึกษากับสถานประกอบการในพื้นที่คลัสเตอร์อุตสาหกรรมยานยนต์และชิ้นส่วน. วารสาร บริหารธุรกิจและภาษา, 7(1), 44-53.
นิรุตต์ บุตรแสนลี. (2561). การพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มุ่งเน้นประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ด้วยกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยวัดผลและสถิติการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง มาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. 2563. (2563). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 137 ตอนพิเศษ 192 ง หน้า 20-22 (20 สิงหาคม 2563).
พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. (2551). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 125 ตอนที่ 43 ก หน้า 1-5 (5 มีนาคม 2551).
พุฒวัฒน์ กันยะกาญจน์. (2568). กลยุทธ์การจัดการศึกษาอาชีวศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการจัดการ. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ไพฑูรย์ สังข์สวัสดิ์ และคณะ. (2561). การพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่เหมาะสมกับประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรมโดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม. วารสารการพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่เหมาะสมกับประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรมโดยใช้การวิจัยเชิงปฎิบัติการแบบมีส่วนร่วม, 30(105), 45-53.
วาลิกา อัครนิตย์. (2561). กลยุทธ์การสร้างเครือข่ายความร่วมมือเพื่อพัฒนาโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาสาขาวิชา การบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(1970), 607-610.
Masana, C. & Assawapoom, S. (2025). Dynamics of collaboration building: An interdisciplinary management perspective. International Journal of Education, Culture and Society, 10(6), 358-362.
Meister, J. C. (2006). Corporate universities: Lessons in building a world-class work force. New York: McGraw-Hill.
Schaap, H. et al. (2012). Students' learning processes during school-based learning and workplace learning in vocational education: A review. Vocations and Learning, 5(2), 99-117. https://doi.org/10.1007/s12186-011-9069-2
Tingran, L. (2020). An analysis of the future trend of China's vocational education industry from the perspective of international comparison. Call for meal on. Retrieved July 30, 2026, from https://dl.acm.org/doi/pdf/10.1145/3399971.3399976
