กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในอนาคตสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน ในสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนในสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย 2) พัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนในสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย และ 3) ประเมิน กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาในอนาคตสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนในสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย เป็นการวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ ประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย รวมจำนวน 4,620 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 110 คน และครูผู้สอน จำนวน 257 คน รวมจำนวน 367 คน เครื่องมือที่ใช้ในวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบประเมินและการสนทนา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่า PNImodified ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันของการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ทุกด้านอยู่ในระดับมากและปานกลาง สภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ทุกด้านอยู่ในระดับมากและมากที่สุด 2) กลยุทธ์การบริหารงานของสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ประกอบด้วย 5 กลยุทธ์ คือ 2.1) การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างมืออาชีพ 2.2) การส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้แบบองค์รวมตามหลักปรัชญาคริสเตียน 2.3) การบริหารจัดการเชิงนวัตกรรมและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 2.4) การสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับชุมชนและองค์กรศาสนา และ 2.5) การพัฒนาโรงเรียนให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้และความเป็นเลิศอย่างยั่งยืน และ 3) ผลการประเมินกลยุทธ์ มี 5 กลยุทธ์หลัก 21 กลยุทธ์รอง และ 63 วิธีดำเนินการ ในภาพรวมทุกด้านอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
ประภาพร จันทรัศมี. (2559). กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งทางคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนประถมศึกษา. ใน ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พรชัย เจดามาน. (2562). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 เพื่อการเปลี่ยนผ่าน การบริหารจัดการศึกษา 4.0 อย่างยั่งยืน. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 13(2), 27-35.
พันธวิชญ์ เลี้ยงชีพชอบ และคณะ. (2561). ศึกษาความต้องการจําเป็นในการบริหารวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษาตามแนวคิดคนไทย 4.0. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยี อีสเทิร์น, 16(2), 345-356.
มังโสด หมะเต๊ะ และพูลศักดิ์ โกสิยวัฒน์. (2562). การบริหารคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนขนาดเล็กในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. วารสารราชนครินทร์, 16(2), 89-100.
วรวรรษ เทียมสุวรรณ และคณะ. (2562). กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานคาทอลิกในอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ สู่ประชาคมอาเซียน. วารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม, 12(2), 94-116.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สุนิสา เทศเขียว และคณะ. (2565). ความเป็นเลิศในการบริหารสถานศึกษาวิถีฐานใหม่ของสถานศึกษาเอกชน. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 5(4), 1621-1637.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อมรรัตน์ เตชะนอก. (2563). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในศตวรรษที่ 21. Journal of Modern Learning Development, 5(6), 364-373.
อมรรัตน์ ศรีพอ และคณะ. (2563). ความต้องการจําเป็นในการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนตามแนวคิดทักษะความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 10(3), 85-98.
