กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะครูเพื่อให้สอดคล้องกับการจัดการศึกษาเรียนรู้ยุค 4.0 ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
เผยแพร่แล้ว:
พ.ย. 25, 2019
คำสำคัญ:
กลยุทธ์ สมรรถนะ การศึกษายุค 4.0
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์การวิจัย คือ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบกลยุทธ์การพัฒนาครูที่สอดคล้องกับการจัดการศึกษาเรียนรู้ยุค 4.0 ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 2) เพื่อประเมินความเป็นไปได้ของกลยุทธ์ วิธีดำเนินการวิจัย เป็นการวิจัยแบบผสม มี 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาเอกสารและงานวิจัย เพื่อกำหนดองค์ประกอบการวิจัย แล้วพัฒนาองค์ประกอบการวิจัยด้วยกระบวนการเทคนิคเดลฟายกับผู้เชี่ยวชาญจำนวน 19 คน ซึ่งวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สำหรับข้อมูลพื้นฐาน ค่ามัธยฐาน ค่าพิสัยควอไทล์ จนสมบูรณ์ ขั้นตอนที่ 2 ประเมินความเป็นไปได้ของกลยุทธ์กับผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ และครู จำนวน 150 คน ด้วยการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบทีและการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่า
- กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะครูเพื่อให้สอดคล้องกับการจัดการศึกษาเรียนรู้ยุค 4.0 ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วยกลยุทธ์ 6 ด้าน คือ ด้านทักษะ ด้านความรู้ ด้านบุคลิกภาพ ด้านสังคม ด้านการสอน และด้านคุณธรรมจริยธรรม
- ผลการประเมินความเป็นไปได้ของกลยุทธ์ดังกล่าวกับผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ ครู พบว่า มีความเป็นไปได้อยู่ในระดับสูง และทุกกลยุทธ์มีความเป็นไปได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
How to Cite
เสาร์ทอง ส., & ชะเนติยัง เ. (2019). กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะครูเพื่อให้สอดคล้องกับการจัดการศึกษาเรียนรู้ยุค 4.0 ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 6(9), 4281–4296. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/223719
บท
บทความวิจัย
References
ชื่นฤดี บุตะเขียว. (2560). กลยุทธ์การพัฒนาครูให้มีคุณลักษณะที่สอดคล้องกับศตวรรษที่ 21. ใน ดุษฎีนิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษาและการจัดการศึกษา. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ถนอมพร เลาจรัสแสง. (2561). นวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาในยุคการเรียนรู้ 4.0. เชียงใหม่: ตองสาม ดีไซน์.
ธารารัตน์ มาลัยเถาว์. (2560). กลยุทธ์การพัฒนาทักษะครูประถมศึกษา ตามแนวคิดการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 11(2), 306-319.
ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์. (2561). การศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0. เรียกใช้เมื่อ 15 ตุลาคม 2561 จาก https://krooupdate.com/?p=4308
พรนภา เอกนิพนธ์ และ ชุติมา มุสิกานนท์. (2561). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการที่มีประสิทธิผลในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษานครพนมเขต 1. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
พระครูสังฆรักษ์สมจิต เดชคุณรัมย์. (2557). กลยุทธ์การพัฒนาอาจารย์เข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 25(2), 149-160.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2561). การศึกษา 4.0 เป็นยิ่งกว่าการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิทยากร เชียงกูล. (2562). ผลวิจัยสภาวะการศึกษาไทย ปี 2561-2562. เรียกใช้เมื่อ 6 สิงหาคม 2562 จาก https://www.kroobannok.com/87193
วิทวัส ดวงภุมเมศ และ วารีรัตน์ แก้วอุไร. (2560). การจัดการเรียนรู้ในยุคไทยแลนด์ 4.0 ด้วยการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 11(2), 1-14.
สมชาย พัทธเสน. (2558). กลยุทธ์การพัฒนาบุคลากรสู่ความเป็นเลิศในการให้บริการ : กรณีศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. วารสารการศึกษาและการพัฒนาสังคม, 10(2), 245-254.
สมศักดิ์ คงเที่ยง. (2560). การบริหารจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพคนสู่ประเทศไทยยุค 4.0. วารสารวิทยาจารย์, 116 (11), 42-44.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). สภาการศึกษาเสวนา 2016 – 2017 : บทบาทประเทศไทยในยุคไทยแลนด์ 4.0. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2560). ครูยุคใหม่กับการจัดการเรียนรู้ สู่การศึกษา 4.0. กรุงเทพมหานคร: ห้างหุ้นส่วนจำกัด 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
สุวิทย์ เมษินทรีย์. (2560). ปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0. เรียกใช้เมื่อ 15 ตุลาคม 2561 จาก https://www.bangkokbiznews.com/news/detail/783724
อภิภา ปรัชญพฤทธิ์. (2560). การพัฒนารูปแบบการผลิตครูเพื่อรองรับการศึกษายุค 4.0. วารสารร่มพฤกษ์, 35(3), 101-136.
Lee Chin Chew. (2015). Teacher Training and Continuing Professional Development : The Singapore model. Prosiding ICTTE FKIP UNS 2015 Halaman, 1(1), 165-171.
Sally Thomas. (2018). Improving Teacher Development and Educational Quality in China and East Asia. UK aid from the department for International Development University of Bristol. Retrieved January 30, 2562, from https://www.bristol.ac.uk/education/research/sites/ieeqc/
ถนอมพร เลาจรัสแสง. (2561). นวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาในยุคการเรียนรู้ 4.0. เชียงใหม่: ตองสาม ดีไซน์.
ธารารัตน์ มาลัยเถาว์. (2560). กลยุทธ์การพัฒนาทักษะครูประถมศึกษา ตามแนวคิดการเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 11(2), 306-319.
ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์. (2561). การศึกษาในยุคไทยแลนด์ 4.0. เรียกใช้เมื่อ 15 ตุลาคม 2561 จาก https://krooupdate.com/?p=4308
พรนภา เอกนิพนธ์ และ ชุติมา มุสิกานนท์. (2561). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการที่มีประสิทธิผลในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ประถมศึกษานครพนมเขต 1. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
พระครูสังฆรักษ์สมจิต เดชคุณรัมย์. (2557). กลยุทธ์การพัฒนาอาจารย์เข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 25(2), 149-160.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2561). การศึกษา 4.0 เป็นยิ่งกว่าการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิทยากร เชียงกูล. (2562). ผลวิจัยสภาวะการศึกษาไทย ปี 2561-2562. เรียกใช้เมื่อ 6 สิงหาคม 2562 จาก https://www.kroobannok.com/87193
วิทวัส ดวงภุมเมศ และ วารีรัตน์ แก้วอุไร. (2560). การจัดการเรียนรู้ในยุคไทยแลนด์ 4.0 ด้วยการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 11(2), 1-14.
สมชาย พัทธเสน. (2558). กลยุทธ์การพัฒนาบุคลากรสู่ความเป็นเลิศในการให้บริการ : กรณีศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. วารสารการศึกษาและการพัฒนาสังคม, 10(2), 245-254.
สมศักดิ์ คงเที่ยง. (2560). การบริหารจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณภาพคนสู่ประเทศไทยยุค 4.0. วารสารวิทยาจารย์, 116 (11), 42-44.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). สภาการศึกษาเสวนา 2016 – 2017 : บทบาทประเทศไทยในยุคไทยแลนด์ 4.0. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2560). ครูยุคใหม่กับการจัดการเรียนรู้ สู่การศึกษา 4.0. กรุงเทพมหานคร: ห้างหุ้นส่วนจำกัด 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.
สุวิทย์ เมษินทรีย์. (2560). ปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0. เรียกใช้เมื่อ 15 ตุลาคม 2561 จาก https://www.bangkokbiznews.com/news/detail/783724
อภิภา ปรัชญพฤทธิ์. (2560). การพัฒนารูปแบบการผลิตครูเพื่อรองรับการศึกษายุค 4.0. วารสารร่มพฤกษ์, 35(3), 101-136.
Lee Chin Chew. (2015). Teacher Training and Continuing Professional Development : The Singapore model. Prosiding ICTTE FKIP UNS 2015 Halaman, 1(1), 165-171.
Sally Thomas. (2018). Improving Teacher Development and Educational Quality in China and East Asia. UK aid from the department for International Development University of Bristol. Retrieved January 30, 2562, from https://www.bristol.ac.uk/education/research/sites/ieeqc/