บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ของครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของครูผู้สอน ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ตรัง เขต 2 และเพื่อเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ตรัง เขต 2 จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นผู้บริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 ในปีการศึกษา 2557 จำนวน 115 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test
ผลการวิจัยพบว่า
1) บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของครูผู้สอนโดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการให้ความสำคัญกับการทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก เป็นอันดับที่ 1 รองลงมาได้แก่ ผู้บริหารมีบทบาทในการส่งเสริมการทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ และการให้การยอมรับนับถือครูผู้ทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ เป็นลำดับสุดท้าย 2) ผู้บริหารที่มี เพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน ที่แตกต่างกันมีบทบาทในการส่งเสริมการทำวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของครูผู้สอนไม่แตกต่างกัน โดยมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
ถวิล ประเสริฐศรี. (2546). บทบาทของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนอาชีวศึกษาในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนในเขตการศึกษา 11. ม.ป.พ.ม.ป.ท.
บุญมา ช้างทอง. (2555). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียน ของครูผู้สอนโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดกำแพงเพชร. กำแพงเพชร: คณะศึกษาศาสตร์:มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พยุงศกดิ์ จันทร์สุรินทร์ . (2541). การวิจัยในชั้นเรียน: ทางเลือกใหม่ของกานนิเทศการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. วารสารวิชาการ ปีที่ 18 (ส.ค. 2541), 2-12.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ . (2542). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 116, ตอน ที่ 74ก (19 สิงหาคม 2542).
พัชวิชญ์ โฮงยากุล. (2552). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการวิจัยใน ชั้นเรียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 1. เลย: คณะศึกษาศาสตร์ :มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
รัชนี นาทสีทา. (2556). บทบาทการส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. ร้อยเอ็ด : การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
วารุณี ภูริสินสิทธิ์. (2547). เข้าถึงได้จาก ความเป็นเพศ: http://www.geocities.com /datamid2001/newpage17.html
สำนักงานเขตพื้นการการประถมศึกษาตรัง เขต 2. (2557).
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
