STUDENT’S SKILL DEVELOPMENT IN 21TH CENTURY BY PARTICIPATORY ACTION RESEARCH: A CASE STUDY IN THE SMALL SIZED SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 1

Main Article Content

อำนาจ บุญประเสริฐ
พรทิพย์ คำชาย
พจนีย์ มั่งคั่ง

Abstract

                   The objective of this research is to study the level of skills of learners in the 21st century of 2 small schools under the Office of Primary Education Service Area 1 and 2) Study the guidelines for organizing learning activities to develop the skills of learners. Study in the 21st century of 2 small schools under the Office of Primary Education Service Area 1 as a participatory action research. Sign into 2 phases: 1) Study skills levels of learners in the 21st century student population is small. Under the Office of Chachoengsao Primary Educational Service Area, Area 1, academic year 2018, amount 2 places: Wat Bang Pla Nak School And 108 students from Ratthasatham School and 108 samples from both schools using specific random sampling methods. Use a questionnaire to study the level of learners 'skills. 2) To study the guidelines for organizing learning activities to improve learners' skills in the 21st century. The sample group consisted of administrators, teachers, and experts with expertise in teaching and learning management. A total of 10 people used the specific random sampling method. Analyzed by finding the average ( gif.latex?\bar{x}) and the standard deviation (SD)


           The results of the research showed that:


          1) Skills of learners in the 21st century of 2 small schools under the Office of Primary Education Service Area 1 found that the overall is at a high level  ( gif.latex?\bar{x} = 4.34, SD = 0.48), with skills in the main components. No. 1 Life and career skills Element 1, minimum flexibility and adaptability (gif.latex?\bar{x} = 3.42, S.D.= 0.42).  2) Guidelines for organizing learning activities to develop learners' skills in the 21st century of 2 small schools under the Office of Primary Education Service Area 1 from the discussion that the use of learning activities by Use the problem as a base When tested in 2 small schools, it was found that the learners developed higher skills.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
บุญประเสริฐอ., คำชายพ., & มั่งคั่งพ. (2020). STUDENT’S SKILL DEVELOPMENT IN 21TH CENTURY BY PARTICIPATORY ACTION RESEARCH: A CASE STUDY IN THE SMALL SIZED SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 1. Journal of MCU Nakhondhat, 6(10), 6071-6081. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/225298
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2553 (ฉบับที่ 3). กรุงเทพมหานคร: บริษัทสยามสปอรต์ ซินดิเคท จำกัด.

เกรียงศักดิ์ พลอยแสง. (2553). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษากับการสื่อสาร ที่จัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning/PBL). กรุงเทพมหานคร: มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

นันทวัน จันทร์กลิ่น. (2557). การศึกษาปัญหาการบริหารจัดการคุณภาพในการพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนบ้านเนินมะปราง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 2. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.

วาสนา ภูมี. (2555). ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) เรื่องอัตราส่วนและร้อยละที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และความสามารถในการใช้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. (2561). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2561. ฉะเชิงเทรา: กลุ่มนโยบายและแผนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1.

สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. (2547). พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ. 2547. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2549). แนวทางการจัดทำสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2550). รวมรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักกฎหมาย.

Cronbach, L.J. (1990). Essential of Psychological testing. New York: Haper Collins.