FACTORS THAT AFFECT TO LAENING ACHIEVEMENT OF STUDENTS IN THE DIPLOMA LEVEL OF PRIVATE SCHOOLS IN EASTERN ECONOMIC CORRIDOR (EEC)

Main Article Content

กันตพัฒน์ เหล่าวิชารัตน์
ขวัญเมือง โพธิ์ย้อย

Abstract

                  This article aims to study personal and environmental factors including the teaching and learning factors that affect the learning achievement of students of private schools in the Eastern Economic Corridor (EEC). The researcher used quantitative research by collecting data using 400 questionnaires of students in the Diploma level of private schools in 3 provinces in the Eastern Economic Corridor (EEC) including Chon Buri, Rayong and Chachoengsao. The researcher used independent sample t-test to analyze the difference of average values of two groups, using one-way ANOVA F-test to test the level of the average of the three sample groups and used analyzing multiple regression analysis to study the relationship between multi-independent variables to predict the dependent variables or criteria variables at a statistical significance level of 0.05 or 95 percent confidence, respectively.


                   The study indicated that:


                    1) The differences of gender, career history, cumulative grade point average from last school, education level of father and mother, average income to school per day and support from family/parents of students of private schools in the Eastern Economic Corridor (EEC) were not significant affect the learning achievement. 2) The factors of teaching and learning management that have significant effect on learning achievement are lesson contents, Instruction medias and Measurement and evaluation. While factor of student, teacher, environment and teaching method were not affected in learning achievement. The coefficient of determination (R2) equal to 0.5877, it means predictive equation can eliminate 58.77 percent predictive error at the statistical significance level of 0.05.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
เหล่าวิชารัตน์ก., & โพธิ์ย้อยข. (2020). FACTORS THAT AFFECT TO LAENING ACHIEVEMENT OF STUDENTS IN THE DIPLOMA LEVEL OF PRIVATE SCHOOLS IN EASTERN ECONOMIC CORRIDOR (EEC). Journal of MCU Nakhondhat, 6(10), 5305-5323. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/225061
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

จุรินทร์ ลักษณวิศิษฎ์. (2552). การบริหารการศึกษาเชิงรุก 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้. กรุงเทพมหานคร: สํานักปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

ชนิดา ยอดสาลี. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2. Veridian E-Journal, 9(1), 1208-1223.

ดวงเนตร พัฒธณี. (2550). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาบัญชีชั้นกลาง 2 ของนักศึกษา ปริญญาตรีปีที่ 2 คณะบัญชีมหาวิทยาลัยศรีปทุม. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีปทุม.

ทิวัตถ์ มณีโชติ. (2549). การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.

บรรเทิง แก่นสาร. (2554). สภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาแคลคูลัสสำหรับวิศวกร 1. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีปทุม.

พัชสุดา กัลป์ยาณวุฒิ. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาระดับ ปวช.และ ระดับปวส. ของวิทยาลัยเทคโนโลยีพายัพและบริหารธุรกิจ. ใน รายงานการวิจัย. วิทยาลัยเทคโนโลยีพายัพและบริหารธุรกิจ.

วราภรณ์ ลวงสวาสและคณะ. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. วารสารศึกษาศาสตร์ มมร., 6(1), 238-254.

ศิราญา มหาวัน. (2556). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของนักเรียนโครงการกีฬาในการเลือกศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศและกำลังคนอาชีวศึกษา (ศทอ.). (2562). สถิติข้อมูลนักเรียนนักศึกษา ปี 2562. เรียกใช้เมื่อ 12 พฤศจิกายน 2562 จาก https://techno.vec. go.th/?tabid=659

สมนึก ภัททิยธนี. (2546). การวัดผลการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กาฬสินธุ์: ประสานการพิมพ์.

สำนักทดสอบการศึกษา. (2545). รายงานการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.

Anastasi. A. (1970). Psychological Testing. (3rd Ed.). London: The Macmillan Company.

Bloom. B. S. (1976). Human Characteristics and School Learning. New York: McGraw-Hill Book.

Cox. C. C. (1988). INSTRUCTIONAL MANAGEMENT SYSTEM: HOW IT AFFECTS ACHIEVEMENT, SELF-CONCEPT, AND ATTITUDES TOWARD MATH OF FIFTH-GRADE STUDENTS. Stillwater: Oklahoma State University.

Good. C. V. (1973). Dictionary of education. (3rd Ed). New York: McGraw - Hill.

Harvighurst. et al. (1969). Society and Education. Boston: Allyn and Bacon.

Page. et al. (1977). International Dictionary of Education. New York: Kogen Page.

Yamane. T. (1967). Statistics: An Introductory Analysis. New York: Harper and Row.