ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมสื่อผสมประกอบบทบาทสมมติเพื่อส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กปฐมวัย

กรวิชญ์  น้อยมั่น; ปัทมาวดี  เล่ห์มงคล

doi:10.14456/iarj.2023.222

ผู้แต่ง

กรวิชญ์ น้อยมั่น นิสิตระดับบัณฑิตศึกษา สาขาวิชาปฐมวัยศึกษา ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ https://orcid.org/0009-0001-7562-8180
ปัทมาวดี เล่ห์มงคล สาขาวิชาปฐมวัยศึกษา ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ https://orcid.org/0009-0005-1647-8812

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2023.222

คำสำคัญ:

การจัดการเรียนรู้; , ชุดสื่อผสม; , บทบาทสมมติ; , การเห็นคุณค่าในตนเอง; , สื่อใหม่

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมสื่อผสมประกอบบทบาทสมมติเพื่อให้เด็กได้แสดงความสามารถของตนเองซึ่งเป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ที่ส่งผลให้เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา และการเรียนรู้ในด้านจริยธรรมที่ช่วยให้เด็กได้ค้นพบตัวเอง เข้าใจและสามารถมองภาพฉายอนาคตของตนเองได้ด้วย ดังนั้นการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมสื่อผสมประกอบบทบาทสมมติเพื่อส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กปฐมวัย กลุ่มเป้าหมาย คือ เด็กปฐมวัย ชาย - หญิง ที่มีอายุระหว่าง 5 – 6 ปี กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 รวมทั้งสิ้น 16 คน โรงเรียนบ้านมาบฟักทอง ตำบลห้วยใหญ่ อำเภอบางละมุง จังหวัดชลบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต 3 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์การจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมสื่อผสมประกอบบทบาทสมมติ จำนวน 24 แผน และแบบประเมินการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กปฐมวัย วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เชิงคุณภาพ โดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา บรรยายเชิงพรรณนา ผลการศึกษา พบว่า เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมสื่อผสมประกอบบทบาทสมมติมีคะแนนเฉลี่ยการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กปฐมวัยสูงขึ้นกว่าก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมสื่อผสมประกอบบทบาทสมมติ กล่าวคือ เด็กปฐมวัยมีการเห็นคุณค่าในตนเองสูงกว่า ก่อนการจัดกิจกรรมสื่อผสมประกอบบทบาทสมมติ โดยด้านที่มีคะแนนเฉลี่ยมากที่สุด คือ ด้านความเชื่อมั่นในตนเอง และด้านความภาคภูมิใจในตนเอง ตามลำดับ

เอกสารอ้างอิง

ขนิษฐา บุนนาค. (2561). การเล่นบทบาทสมมติ (Role Playing) กิจกรรมสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย. Retrieved on December 30, 2022 from: https://www.youngciety.com/article/learning/role-playing.html

ณัฐรุจา ท่าโทม. (2565). ผลการใช้กิจกรรมบทบาทสมมติเพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมทางสังคมของเด็กอนุบาลในห้องเรียนพหุวัฒนธรรม. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย :มหาวิทยาลัยบูรพา.

ณิชาบูล ลำพูน. (2560). การพัฒนาโปรแกรมกิจกรรมศิลปะโดยใช้ทีมเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กและเยาวชนในสถานสงเคราะห์. วิทยานิพนธ์การศึกษาครุมหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

นิธินันท์ ชารีชุม. (2563). กิจกรรมบทบาทสมมติกับการสอนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนนายสิบตำรวจ.วารสารลวะศรี มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี. 4(1), 101-108.

รัชนีกร ชะตางาม. (2560). การสร้างสรรค์ศิลปะสื่อผสมพื้นที่แห่งความสุข กรณีศึกษาศิลปะบำบัด เพื่อพัฒนาสมาธิในเด็กสมาธิสั้น. วิทยานิพนธ์การศึกษาตามหลักสูตรศิลปมหาบัณฑิต สาขาวิชาศิลปะการออกแบบ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สรารัตน์ ฝากไธสง. (2563). ผลการจัดกิจกรรมการเล่นบทบาทสมมติที่มีต่อการตระหนักรู้ในตนเองของเด็กปฐมวัย. วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า, 7 (1), 25 – 32.

สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. (2561). ปลูกฝัง Self-Esteem ความภาคภูมิใจในตนเองให้ลูก. กรุงเทพมหานคร: SOOK PUBLISHING.

อายุพร สาชาติ. (2548). พฤติกรรมในการแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมการแสดงบทบาทสมมติ. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

Austin Artists Market. (2023). Austin Artists Market 2023 Austin Artists Market MIXED MEDIA PROJECTS FOR KIDS. Retrieved January 30, 2023, from: https://www.austinartistsmarket.com/kids-mixed-media-projects/#google_vignette.

Colquhoun, L.K., & Bourne, P.A. (2012). Self-esteem and academic performance of fourth. graders in two elementary schools in Kingston and St. Andrew Jamaica. Asian Journal of Business Management, 4(1), 36-57.

Coopersmith. S. (1984). SEI: Self-esteem Inventories. California: Psychologist Press Inc.

Maslow, A.H. (1970). Motivation and Personality. New York: Harpers and Row.

Taft, L.B., (1985). Self-esteem in later life: a nursing perspective. ANS Advances in Nursing Science, 8(1), 77–84.