Language Strategies to Children's Ideology in Thai Language Textbooks in Elementary Level

Authors

  • Ansuree Thepsutham School of Liberal Arts University of Phayao, Phayao 56000
  • Uamporn Thipdet School of Liberal Arts University of Phayao, Phayao 56000
  • Premvit Vivattanaseth School of Liberal Arts University of Phayao, Phayao 56000

DOI:

https://doi.org/10.60045/thssr-2023-255414

Keywords:

Language Strategies, Children's Ideals, Textbooks

Abstract

The textbook of basic Thai language elementary level According to the Basic Education Core Curriculum B.E. 2551. It is a model that aims to convey the ideas and images of children with desirable characteristics. It is worth following which will lead to being a good people of society and a good citizen of the country. There are 3 things, good children are good people of society and good citizens of the country, good children are desirable and bad children are undesirable, and behavioral characteristics of good children should be done and behavioral characteristics of bad children should not be done. There are 8 linguistic strategies for presenting ideas and images, consisting of: Lexical choices, Modality, Referencing, Reasoning, Rhetorical, Presupposition, Multivoicedness and Topics. Which such linguistic strategies, clearly conveys the ideals of the good children and bad children.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ สกสค.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ สกสค.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ สกสค.

จันทิมา อังคพณิชกิจ. (2562). การวิเคราะห์ข้อความ Discourse Analysis (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

วิสันต์ สุขวิสิทธิ์. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับอุดมการณ์ในหนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทย ตามหลักสูตรประถมศึกษา พ.ศ.2503-2544: การศึกษาตามแนววาทกรรมวิเคราะห์เชิงวิพากษ์. (วิทยานิพนธ์ปริญญาอักษรศาสตรดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุรางค์ โค้วตระกูล. (2553). จิตวิทยาการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สมเกียรติ วันทะนะ. (2544). อุดมการณ์ทางการเมืองร่วมสมัย. (วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

Fairclough, N. (1995). Critical discourse analysis: the critical study of language. London: Longman.

Downloads

Published

2023-05-18

How to Cite

Thepsutham, A., Thipdet, U., & Vivattanaseth, P. (2023). Language Strategies to Children’s Ideology in Thai Language Textbooks in Elementary Level. Trends of Humanities and Social Sciences Research, 11(1), 1–26. https://doi.org/10.60045/thssr-2023-255414

Issue

Vol. 11 No. 1 (2023): January - June 2023

Section

Academic Article

License

Copyright (c) 2022 Phayao University

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

ผู้นิพนธ์ต้องรับผิดชอบข้อความในบทนิพนธ์ของตน มหาวิทยาลัยพะเยาไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยกับบทความที่ตีพิมพ์เสมอไป ผู้สนใจสามารถคัดลอก และนำไปใช้ได้ แต่จะต้องขออนุมัติเจ้าของ และได้รับการอนุมัติเป็นลายลักษณ์อักษรก่อน พร้อมกับมีการอ้างอิงและกล่าวคำขอบคุณให้ถูกต้องด้วย

The authors are themselves responsible for their contents. Signed articles may not always reflect the opinion of University of Phayao. The articles can be reproduced and reprinted, provided that permission is given by the authors and acknowledgement must be given.