ผลการฝึกการทำงานของสมองด้านการรู้คิดที่มีต่อความสามารถในการตัดสินใจและความสนใจจดจ่อผ่านพฤติกรรมการใช้สายตาในการเสิร์ฟของนักกีฬาเทนนิสระดับเยาวชน

บทคัดย่อ

การวิจัยเชิงทดลองครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการฝึกการทำงานของสมองด้านการรู้คิดที่มีต่อความสามารถในการตัดสินใจ และความสนใจจดจ่อผ่านพฤติกรรมการใช้สายตาในการเสิร์ฟของนักกีฬาเทนนิสระดับเยาวชน กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักกีฬาเทนนิสระดับเยาวชน อายุระหว่าง 10 – 18 ปี จำนวน 30 คน เพศชาย 13 คน เพศหญิง 17 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มทดลอง (Experimented Group) ที่ได้รับการฝึกพัฒนาการทำงานของสมองด้านการรู้คิดตามโปรแกรม ด้วยเครื่อง Witty SEM จำนวน 15 คน และกลุ่มควบคุม (Control Group) ฝึกเทนนิสตามปกติ จำนวน 15 คน และทดสอบความสนใจจดจ่อของสายตาที่มองลูกเทนนิสในช่วงการเสิร์ฟ ด้วยเครื่องศึกษาพฤติกรรมการเคลื่อนไหวของตา (Eye Tracking) เก็บข้อมูลก่อนการฝึก หลังการฝึกสัปดาห์ที่ 4 และหลังการฝึกสัปดาห์ที่ 8 นำข้อมูลมาวิเคราะห์ทางสถิติ หาค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยเวลาการฝึกการทำงานของสมองด้านการรู้คิด และความสนใจจดจ่อโดยใช้ค่าที (Independent Sample t – test) และปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยก่อนการฝึก หลังการฝึกสัปดาห์ที่ 4 และหลังการฝึกสัปดาห์ที่ 8 ภายในกลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลองโดยใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ (Repeated Measure ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า นักกีฬาเทนนิสระดับเยาวชนที่ได้รับการฝึกการทำงานของสมองด้านการรู้คิดที่มีต่อความสามารถในการจดจำ และการตัดสินใจ มีความสามารถในการจดจำ และการตัดสินใจ และความสนใจจดจ่อผ่านพฤติกรรมการใช้สายตาในการเสิร์ฟ ดีกว่านักกีฬาเทนนิสที่ไม่ได้รับการฝึก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ซึ่งแสดงให้เห็นว่า รูปแบบการฝึกพัฒนาการทำงานของสมองด้านการรู้คิดตามโปรแกรม ด้วยเครื่อง Witty SEM สามารถนำมาใช้พัฒนาสมองด้านการรู้คิด และความสนใจจดจ่อผ่านพฤติกรรมการใช้สายตาของนักกีฬาได้อย่างมีประสิทธิภาพ