Effect of Cognitive Training on Decision Making and Attention Through Visual Search Behavior During Tennis Serve of Youth Tennis Players
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This experimental study aimed to investigate the effects of cognitive training on decision-making ability and attention through visual search behavior during tennis serves among young tennis players. The participants consisted of 30 youth tennis players aged between 10 and 18 years (13 males and 17 females), selected using purposive sampling. The participants were divided into two groups: an experimental group (n = 15), which received a cognitive brain-training program using the Witty SEM device, and a control group (n = 15), which continued regular tennis training. Visual attention during tennis serves was assessed using eye-tracking technology. Data were collected at three time points: prior to training, after 4 weeks of training, and after 8 weeks of training. The data were analyzed using mean, standard deviation, independent sample t-test, and repeated measures ANOVA.The results revealed that the young tennis players who participated in the cognitive training program demonstrated significantly greater improvements in memory, decision-making ability, and attention through visual search behavior during serving compared to those who did not receive the training, at the .05 level of statistical significance. These findings indicate that the Witty SEM cognitive training program can be effectively applied to enhance cognitive functioning and attentional focus through visual search behavior in athletes.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Critical thinking in journals is the right of the author. The Association of Health Education, Physical Education and Recreation of Thailand is not always required, to create diversity in ideas and creativity.
ความคิด ข้อวิพากษ์ในวารสารเป้นสิทธิของผู้เขียน สมาคมสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการแห่งประเทศไทยไม่จำเป็นต้องเห็นชอบด้วยเสมอไป เพื่อให้เกิดความหลากหลายในความคิดและความสร้างสรรค์
References
การกีฬาแห่งประเทศไทย. (2547). วิทยาศาสตร์การกีฬาสำหรับนักกีฬาเทนนิส. กรุงเทพฯ: กองวิทยาศาสตร์การกีฬา ฝ่ายวิทยาศาสตร์การกีฬา การกีฬาแห่งประเทศไทย.
ดาวชมพู นาคะวิโร, สิรินทร ฉันศิริกาญจน, พัฒน์ศรี ศรีสุวรรณ, อรพรรณ แอบไธสง, ภัทรา สุดสาคร, จารุณี วิทยาจักษุ และภัทรพร วิสาจันทร์. (2560). การกระตุ้นความสามารถของสมองด้านทักษะการจัดการ ความใส่ใจ ความจำ และมิติสัมพันธ์ในผู้ที่มีสมรรถภาพสมองบกพร่องระยะต้น. วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย, 62(4), 337–348.
ณัชชา แรมกิ่ง, รังสิมันต์ สุนทรไชยา และสารรัตน์ วุฒิอาภา. (2561). ผลของโปรแกรมพัฒนาศักยภาพสมองต่อการทำหน้าที่ด้านการรู้คิดในผู้สูงอายุที่มีการรู้คิดบกพร่อง. วารสารการพยาบาลและการดูแลสุขภาพ, 36(2), 114–122.
วรายศ หล้าหา. (2554). การพัฒนาทักษะการเสิร์ฟเทนนิสโดยการฝึกความแข็งแรงและความอ่อนตัวของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเลย. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการกีฬา, 11(2), 13–32.
สนธยา สีละมาด. (2550). การพัฒนาการเล่นเทนนิสด้วยหลักวิทยาศาสตร์การกีฬา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Abernethy, B., & Russell, D. G. (1987). Expert-novice differences in an applied selective attention task. Journal of Sport and Exercise Psychology, 9(4), 326–345.
Chia, J. S., Burns, S. F., Barrett, L. A., & Chow, J. Y. (2017). Increased complexities in visual search behavior in skilled players for a self-paced aiming task. Frontiers in Psychology, 8, 987. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00987
Hüttermann, S., Noël, B., & Memmert, D. (2018). Eye tracking in high-performance sports: Evaluation of its application in expert athletes. International Journal of Computer Science in Sport, 17(2), 182–203.
Müller, S., & Abernethy, B. (2012). Expert anticipatory skills in striking sports: A review and a model. Research Quarterly for Exercise and Sport, 83(2), 175–187.
Najemnik, J., & Geisler, W. S. (2005). Optimal eye movement strategies in visual search. Nature, 434(7031), 387–391.
Rosker, J., & Majcen Rosker, Z. (2021). Skill level in tennis serve return is related to adaptability in visual search behavior. Frontiers in Psychology, 12, 689378. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.689378
Turan, M. B., Dişçeken, O., & Kaya, M. (2019). The impact of cognitive-based learning and imagery training on tennis skills. Universal Journal of Educational Research, 7(1), 244–249.
Walton, C. C., Keegan, R. J., Martin, M., & Hallock, H. (2018). The potential role for cognitive training in sport: More research needed. Frontiers in Psychology, 9, 1121. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.01121
