การพัฒนาแบบทดสอบทักษะกีฬาเปตองและการสร้างเกณฑ์ปกติ สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนในอำเภอพระนครศรีอยุธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแบบทดสอบทักษะกีฬาเปตอง สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น อำเภอพระนครศรีอยุธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา 2) เพื่อสร้างเกณฑ์ปกติทักษะกีฬาเปตอง สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น อำเภอพระนครศรีอยุธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา โดยกลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 210 คน โดยวิธีการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างจากตารางสำเร็จรูปของเครซี่ มอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบทดสอบทักษะกีฬาเปตองประกอบด้วยแบบทดสอบ 3 รายการ คือ แบบทดสอบทักษะการโยนลูกเลียดเกาะแก่น แบบทดสอบทักษะการโยนลูกโด่งเกาะแก่น และแบบทดสอบทักษะการโยนลูกกระทบ ผลการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือที่พัฒนาขึ้น 1) ด้านความตรงเชิงเนื้อหา มีค่าดัชนีความตรงเชิงเนื้อหา เท่ากับ 1.00 ทุกข้อ
2) ด้านความเชื่อมั่น (Reliability) โดยการทดสอบซ้ำ (Test and retest method) และ 3) ด้านความเป็นไปได้
ในการนำไปใช้ (Feasibility) โดยการประเมินของครูผู้สอนพลศึกษาจังหวัดพระนครศรีอยุธยา จำนวน 10 ท่าน
ผลการวิจัยพบว่า แบบทดสอบทักษะกีฬาเปตองสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น มีความตรงเชิงเนื้อหาโดยมีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) รวมทุกรายการทดสอบมีค่าเฉลี่ย 1.00 แบบทดสอบแต่ละทักษะมีค่าความเชื่อมั่นรวมทุกรายการทดสอบมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 0.78 ผลการประเมินความเป็นไปได้ในการนำไปใช้โดยการประเมิน (Rating scale) แบบ 5 ระดับ ได้แก่ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย และน้อยที่สุดมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.63 ซึ่งอยู่ในระดับดีมาก แสดงให้เห็นว่าแบบทดสอบทักษะกีฬาเปตองและเกณฑ์ปกติ สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนในอำเภอพระนครศรีอยุธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา มีคุณภาพทั้งด้านความตรงเชิงเนื้อหาด้านความเชื่อมั่น และด้านความเป็นไปได้ในการนำไปใช้ มีเกณฑ์ปกติ คะแนนทีและเกณฑ์ระดับความสามารถ พร้อมทั้งรายละเอียดของการทดสอบสำหรับครูผู้สอนวิชาพลศึกษาที่จะนำไปใช้ในโอกาสต่อไป
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ความคิด ข้อวิพากษ์ในวารสารเป้นสิทธิของผู้เขียน สมาคมสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการแห่งประเทศไทยไม่จำเป็นต้องเห็นชอบด้วยเสมอไป เพื่อให้เกิดความหลากหลายในความคิดและความสร้างสรรค์
เอกสารอ้างอิง
กรรวี บุญชัย. (2555). เอกสารประกอบการเรียนการสอนวิชาการวัดเพื่อการประเมินผลทางพลศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
เกรียงไกร รอดปัญญา วโรดม ลดาวรรษ์ และพิมประภา อินต๊ะหล่อ. (2559). การสร้างแบบทดสอบทักษะกีฬาเปตองสำหรับนักศึกษาสถาบันการพลศึกษาวิทยาเขตชลบุรี. นครปฐม: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน.
ไพบูลย์ บุญแทน. (2531). การสร้างแบบทดสอบกีฬาเปตอง. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วาสนา คุณาอภิสิทธิ์. (2556). เป้าหมายของการจัดกิจกรรมทางกายในสถานศึกษาให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารสุขศึกษา พลศึกษา และนันทนาการ, 39(1), 16-39.
วินัย หยั่งถึง. (2555). การสร้างแบบทดสอบทักษะกีฬาฟุตซอลสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนราชนันทาจารย์ สามเสนวิทยาลัย 2 กรุงเทพมหานคร. ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (พลศึกษา). ภาควิชาพลศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
อนงค์ รักษ์วงศ์. (2565). การสร้างแบบทดสอบทักษะกีฬาเปตองสำหรับนักศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. วารสารศิลปศาสตร์ มทร.ธัญบุรี, 3(1), 90-100.
อดิศร เนียมแก้ว. (2557). การสร้างแบบทดสอบทักษะกีฬาวอลเลย์บอล สําหรับนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาโรงเรียนประถมสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฎบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
Kirkendall, D. R., Gruber, J. J., & Johnson, R. E. (1987). Measurement and evaluation for physical education. Illinois: Human Kinetics Publishers.
