The Development of Swimming Tests and Norms for Undergraduate Students in Physical Education and Health Physical Education Majoring at Kasetsart University, Kamphaeng Saen Campus
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to develop swimming skill tests and establish norm-referenced standards for undergraduate students majoring in Physical Education and Health at Kasetsart University, Kamphaeng Saen Campus. Participants were 250 male and female students enrolled in “Swimming Skills and Teaching Techniques” (02193121) in the 2024 academic year. The test battery comprised four 50-m events: freestyle, backstroke, breaststroke, and butterfly. Test quality was examined for content validity by five experts and for reliability using a test–retest design. Descriptive statistics (mean and standard deviation) were calculated, and test–retest reliability was assessed with Pearson product–moment correlations. Norms were created from raw scores and converted to T-scores, then classified into eight performance levels (A–F). The research findings were as follows:
The developed test demonstrated perfect content validity (IOC = 1.00) and high test–retest reliability across all four strokes, with coefficients ranging from 0.80 to 0.90 for both male and female students. Norms were established from raw scores and converted to T-scores, then classified into eight performance levels: Excellent, Very Good, Good, Fairly Good, Fair, Poor, Very Poor, and Low. In sum, the swimming skill test battery and its norms exhibit strong content validity, and reliability, making them appropriate for assessing health-oriented swimming skills among Kasetsart University undergraduates.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Critical thinking in journals is the right of the author. The Association of Health Education, Physical Education and Recreation of Thailand is not always required, to create diversity in ideas and creativity.
ความคิด ข้อวิพากษ์ในวารสารเป้นสิทธิของผู้เขียน สมาคมสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการแห่งประเทศไทยไม่จำเป็นต้องเห็นชอบด้วยเสมอไป เพื่อให้เกิดความหลากหลายในความคิดและความสร้างสรรค์
References
เทพนม ดาษเวช, ชาญชัย ขันติศิริ และวิชาญ มะวิญธร. (2564). การสร้างเกณฑ์การประเมินทักษะวิชาว่ายน้ำเพื่อสุขภาพสำหรับนิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วารสารสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการ, 47(1), 70-79.
วรวิทย์ ประดิษฐการ, ภานุ ศรีวิสุทธิ์, รายาศิต เต็งกูสุลัยมาน และสุนันทา สุพรรณ. (2566). การสร้างแบบทดสอบทักษะและเกณฑ์ปกติกีฬาว่ายน้ำท่าครอว์ล สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 5-6 โรงเรียนอนุบาลลำทับ. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ, 15(1), 235-245.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) [NIETS]. (ม.ป.ป.). การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET). สืบค้นเมื่อ 15 สิงหาคม 2568, จาก https://www.niets.or.th
สำนักบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2564). มคอ.2 รายวิชาทักษะและเทคนิคการสอนว่ายน้ำ (02193121). นครปฐม: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). รูปแบบการวัดและประเมินการเรียนรู้ในสถานศึกษาที่ส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2562). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580. กรุงเทพฯ.
ศุกล อริยสัจสี่สกุล. (2560). ว่ายน้ำกีฬาเพื่อทุกคน (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Evaeducation. (n.d.). Evaluation in education (Lecture 3) [PDF file]. Evaeducation. https://evaeducation.weebly.com/uploads/1/9/6/9/19692577/lec3.pdf
Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2019). Motor learning and performance: From principles to application (6th ed.). Human Kinetics.
U.S. Masters Swimming. (n.d.). Swim technique library. Retrieved from https://www.usms.org
American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education. (2014). Standards for educational and psychological testing. AERA.
Morrow, J. R., Jr., Mood, D. P., Disch, J. G., & Kang, M. (2015). Measurement and evaluation in human performance (5th ed.). Human Kinetics.
Marhaendro, A. S. D. (2018). Reliability of futsal skill test for high school players. In Proceedings of the 2nd Yogyakarta International Seminar on Health, Physical Education, and Sports Science (YISHPESS 2018) and the 1st Conference on Interdisciplinary Studies (CoIS 2018) (pp. 160-165).
Morais, J. E., Bezerra, P., Marinho, D. A., Barbosa, T. M., Costa, M. J., & Neiva, H. P. (2023). Identifying differences in swimming speed fluctuation between international and national level swimmers: A sex comparison. Journal of Sports Science and Medicine, 22(1), 52-60.
Pla, R., Poszalczyk, G., Souaissia, C., Joulia, F., & Guimard, A. (2021). Underwater and surface swimming parameters reflect performance level in elite swimmers. Frontiers in Physiology, 12, 712652.
Scribd. (n.d.). Standardized vs. teacher-made tests [Document]. Scribd. https://www.scribd.com/document/192366371/Standardized-vs-Teacher-Made-docx
SHAPE America. (2024). A view from the field: Introducing the new 2024 National Physical Education Standards. https://www.shapeamerica.org
World Health Organization. (2020). Guidelines on physical activity and sedentary behaviour. WHO.
