การพัฒนาแบบทดสอบทักษะการว่ายน้ำและเกณฑ์ปกติ สำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี วิชาเอกพลศึกษาและสุขศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบทดสอบทักษะว่ายน้ำและสร้างเกณฑ์ปกติแบบทดสอบทักษะว่ายน้ำของนิสิตระดับปริญญาตรี วิชาเอกพลศึกษาและสุขศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ในการแบ่งระดับความสามารถของทักษะว่ายน้ำ กลุ่มตัวอย่างเป็นนิสิตชายและหญิง ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาทักษะและเทคนิคการสอนว่ายน้ำ รหัสวิชา 02193121 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 250 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบทดสอบทักษะว่ายน้ำ 4 ท่า ได้แก่ 1) ท่าครอว์ล 2) ท่ากรรเชียง 3) ท่ากบ และ 4) ท่าผีเสื้อ ระยะทาง 50 เมตร การหาคุณภาพของแบบทดสอบด้วยการหาค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) และความเชื่อถือได้ (Reliability) ตรวจสอบด้วยวิธี test–retest โดยผู้เชี่ยวชาญ 5 ท่าน วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้โดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน หาค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบด้วยวิธีของเพียร์สัน (Pearson Product-Moment Correlation Coefficient) สร้างเกณฑ์ปกติโดยใช้คะแนนดิบและ คะแนน “ที” (T-Score) ผลการวิจัยพบว่า
แบบทดสอบที่พัฒนาขึ้นมีค่าความตรงเชิงเนื้อหา เท่ากับ 1.00 และมีค่าความเชื่อถือได้ในแต่ละท่า มีค่าพิสัยระหว่าง 0.80 ถึง 0.90 สําหรับนิสิตชายและหญิงตามลําดับ ค่าความเชื่อมั่นอยูในระดับดีมากทุกรายการ การสร้างเกณฑปกติโดยใชคะแนนดิบและเกณฑปกติโดยใช้เป็นคะแนน “ที” (T-Score) แบ่งระดับช่วงคะแนนทักษะกีฬาว่ายน้ำได้ 8 ระดับ คือ ดีเยี่ยม ดีมาก ดี ค่อนข้างดี พอใช้ อ่อน อ่อนมาก และต่ำ ตามลําดับ สรุปได้ว่า แบบทดสอบทักษะและเกณฑ์ปกติทักษะกีฬาว่ายน้ำที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีคุณภาพด้านความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา และความเชื่อถือได้ จึงมีความเหมาะสม ในการนำไปใช้ในการประเมินทักษะวิชาว่ายน้ำเพื่อสุขภาพของนิสิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ความคิด ข้อวิพากษ์ในวารสารเป้นสิทธิของผู้เขียน สมาคมสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการแห่งประเทศไทยไม่จำเป็นต้องเห็นชอบด้วยเสมอไป เพื่อให้เกิดความหลากหลายในความคิดและความสร้างสรรค์
เอกสารอ้างอิง
เทพนม ดาษเวช, ชาญชัย ขันติศิริ และวิชาญ มะวิญธร. (2564). การสร้างเกณฑ์การประเมินทักษะวิชาว่ายน้ำเพื่อสุขภาพสำหรับนิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วารสารสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการ, 47(1), 70-79.
วรวิทย์ ประดิษฐการ, ภานุ ศรีวิสุทธิ์, รายาศิต เต็งกูสุลัยมาน และสุนันทา สุพรรณ. (2566). การสร้างแบบทดสอบทักษะและเกณฑ์ปกติกีฬาว่ายน้ำท่าครอว์ล สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 5-6 โรงเรียนอนุบาลลำทับ. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ, 15(1), 235-245.
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) [NIETS]. (ม.ป.ป.). การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET). สืบค้นเมื่อ 15 สิงหาคม 2568, จาก https://www.niets.or.th
สำนักบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2564). มคอ.2 รายวิชาทักษะและเทคนิคการสอนว่ายน้ำ (02193121). นครปฐม: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). รูปแบบการวัดและประเมินการเรียนรู้ในสถานศึกษาที่ส่งเสริมผู้เรียนให้เกิดผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ, สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ. (2562). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561-2580. กรุงเทพฯ.
ศุกล อริยสัจสี่สกุล. (2560). ว่ายน้ำกีฬาเพื่อทุกคน (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Evaeducation. (n.d.). Evaluation in education (Lecture 3) [PDF file]. Evaeducation. https://evaeducation.weebly.com/uploads/1/9/6/9/19692577/lec3.pdf
Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2019). Motor learning and performance: From principles to application (6th ed.). Human Kinetics.
U.S. Masters Swimming. (n.d.). Swim technique library. Retrieved from https://www.usms.org
American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education. (2014). Standards for educational and psychological testing. AERA.
Morrow, J. R., Jr., Mood, D. P., Disch, J. G., & Kang, M. (2015). Measurement and evaluation in human performance (5th ed.). Human Kinetics.
Marhaendro, A. S. D. (2018). Reliability of futsal skill test for high school players. In Proceedings of the 2nd Yogyakarta International Seminar on Health, Physical Education, and Sports Science (YISHPESS 2018) and the 1st Conference on Interdisciplinary Studies (CoIS 2018) (pp. 160-165).
Morais, J. E., Bezerra, P., Marinho, D. A., Barbosa, T. M., Costa, M. J., & Neiva, H. P. (2023). Identifying differences in swimming speed fluctuation between international and national level swimmers: A sex comparison. Journal of Sports Science and Medicine, 22(1), 52-60.
Pla, R., Poszalczyk, G., Souaissia, C., Joulia, F., & Guimard, A. (2021). Underwater and surface swimming parameters reflect performance level in elite swimmers. Frontiers in Physiology, 12, 712652.
Scribd. (n.d.). Standardized vs. teacher-made tests [Document]. Scribd. https://www.scribd.com/document/192366371/Standardized-vs-Teacher-Made-docx
SHAPE America. (2024). A view from the field: Introducing the new 2024 National Physical Education Standards. https://www.shapeamerica.org
World Health Organization. (2020). Guidelines on physical activity and sedentary behaviour. WHO.
