Effects of Eye-Foot Coordination Activities on Football Shooting of Lower Secondary School Football Players
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this study were: 1) to compare the mean football shooting performance of lower secondary school students before and after the experiment within the experimental and control groups, and 2) to compare the post-experimental mean football shooting performance between the experimental and control groups. The sample consisted of 40 lower secondary school football players aged 12–14 years, selected using purposive sampling. The participants were divided into two groups using a matched-pair technique: 20 students in the experimental group and 20 in the control group. Pre-tests of eye-foot coordination and football shooting performance were administered prior to the experiment. The experimental group participated in eye-foot coordination activities over a period of 8 weeks. The research instruments included: 1) 29 eye-foot coordination training activities, 2) an eye-foot coordination test, and 3) a football shooting test. After the experiment, mean scores and standard deviations were analyzed using t-tests to compare the mean scores of eye-foot coordination and football shooting performance. The results revealed that: 1) the mean football shooting performance of the experimental group after the experiment was significantly higher than before the experiment at the .01 level, and 2) the post-experimental mean football shooting performance of the experimental group was significantly higher than that of the control group at the .01 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Critical thinking in journals is the right of the author. The Association of Health Education, Physical Education and Recreation of Thailand is not always required, to create diversity in ideas and creativity.
ความคิด ข้อวิพากษ์ในวารสารเป้นสิทธิของผู้เขียน สมาคมสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการแห่งประเทศไทยไม่จำเป็นต้องเห็นชอบด้วยเสมอไป เพื่อให้เกิดความหลากหลายในความคิดและความสร้างสรรค์
References
กนกวรรณ อันบุรี. (2557). ผลการจัดโปรแกรมการเคลื่อนไหวที่มีผลต่อสมรรถภาพทางกลไกของนักเรียนชายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลเมืองเสลภูมิ จังหวัดร้อยเอ็ด [วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
นาทรพี ผลใหญ่. (2545). ผลของการฝึกเสริมด้วยการฝึกเชิงซ้อนที่มีต่อความสามารถในการยิงประตูฟุตบอล [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิพนธ์ กิติกุล. (2527). หลักการเล่นฟุตบอลสมัยใหม่. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์พิทักษ์อักษร.
ประโยค สุทธิสง่า. (2538). ตำราการฝึกและการตัดสินฟุตบอล. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
ปิยานันท์ โสพิน. (2564). ผลการฝึกความสัมพันธ์ของระบบประสาทและกล้ามเนื้อควบคู่การฝึกทักษะที่มีต่อความสามารถของการเดาะตะกร้อด้วยข้างเท้าด้านในของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
วรศักดิ์ เพียรชอบ. (2548). รวมบทความเกี่ยวกับปรัชญา หลักการ วิธีการสอน และการวัดเพื่อประเมินผลทางพลศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศาสตรา วงศ์บุตรลี. (2551). การสร้างแบบทดสอบทักษะฟุตบอลสำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 3 ในเขตพื้นที่ การศึกษา จังหวัดชัยนาท ปีการศึกษา 2550 [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สนธยา สีละมาด. (2560). หลักการฝึกกีฬาสำหรับผู้ฝึกสอนกีฬา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุชาติ จันทร์ดอกไม้. (2555). การสร้างแบบประเมินภาคปฏิบัติทักษะกีฬาฟุตบอลของนักศึกษาวิชาเอกพลศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. วารสารวิชาการบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครสวรรค์, 7(19), 15–30.
อภิชาติ อ่อนสร้อย และปรีชา ศิริรัตน์ไพบูลย์. (2555). ฟุตบอล. ปทุมธานี: วัน ทู วิชั่นส์.
อุทัย สงวนพงษ์. (2555). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานสุขศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. กรุงเทพฯ: บริษัทพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว) จำกัด.
Ding, D., & Feng, J. (2014). Analysis of agility and coordination training programs effects on football skills based on comparative experiments. Biotechnology: An Indian Journal, 10(21), 12799–12803.
Marzuki, M., & Sukoco, P. (2018). The exercise method and eye-foot coordination in soccer playing skills for 14–15-year-old players. Journal of Physical Education and Sport, 18(4), 2410–2416.
Stone, K. J., & Oliver, J. L. (2009). The effect of 45 minutes of soccer-specific exercise on the performance of soccer skills. International Journal of Sports Physiology and Performance, 4(2), 163–175.
