A Construction of Golf Skills Test for Students in Kasetsart University Kamphaeng Saen Campus
Main Article Content
Abstract
This study aimed to construct golf skills test and norms for students in Kasetsart University Kamphaeng Saen Campus. The sample used in the research are divided into 2 groups: 1) the sample group use to construct and determine the quality of the test, totaling 35 persons included 5 experts and 30 students by purposive sampling, and 2) the sample group to construct norms, totaling 120 students of Kasetsart University Kamphaeng Saen Campus in the second semester of the academic year 2022 who study in 01175163 (Golf for Health subject). The research instruments are golf skills test, construct by the researcher, included three tests: 1) Driving skill test 2) Chipping skill test and 3) Putting skill test. The data were analyzed by mean, standard deviation, Pearson product moment correlation and Normalized T-Score.
The research results found that the quality of the golf skills test in all 3 categories are as follows: 1) The content validity of the golf skills test in all 3 categories has an average value between 3.40-4.00, with content validity in all categories being precise. 2) The coefficient of correlation of objectivity has a value between 0.86-0.87, which is acceptable. 3) The coefficient of correlation of reliability has a value between 0.85-0.88, which is acceptable. The norms of golf skills test for students in Kasetsart University Kamphaeng Saen Campus are as follows: Excellent level: total score of 13 points or higher; Good level: total score between 10-12 points; Average level: total score between 7-9 points; Low level: total score between 4-6 points; and Very Low level: total score of 3 points or less.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Critical thinking in journals is the right of the author. The Association of Health Education, Physical Education and Recreation of Thailand is not always required, to create diversity in ideas and creativity.
ความคิด ข้อวิพากษ์ในวารสารเป้นสิทธิของผู้เขียน สมาคมสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการแห่งประเทศไทยไม่จำเป็นต้องเห็นชอบด้วยเสมอไป เพื่อให้เกิดความหลากหลายในความคิดและความสร้างสรรค์
References
การกีฬาแห่งประเทศไทย. (2564). พฤติกรรมการออกกำลังกาย. สืบค้นเมื่อวันที่ 3 พฤษภาคม 2565, จาก https://www.sat.or.th/427854-2/
จิราพร เณรธรณี. (ม.ป.ป.). คุณค่าของการวัดและประเมิน..ที่มากกว่าเพียงเกรด. สืบค้นเมื่อ 3 พฤษภาคม 2565, จาก https://www.educathai.com/knowledge/articles/569
จิรายุทธิ์ อ่อนศรี. (2560). คุณลักษณะเครื่องมือวัดผลที่ดี. สืบค้นเมื่อ 9 เมษายน 2566, จาก http://www.nwm.ac.th/nwm/wp-content/uploads/2017/12/คุณลักษณะของเครื่องมือวัดผลที่ดี.pdf
เจริญ กระบวนรัตน์. (2556). ประโยชน์และคุณค่าของการออกกำลังกาย. วารสารสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการ, 39(2), 13-21.
เชาวรัตน์ เขมรัตน์. (2562). อนาคตนักกอล์ฟไทยสดใสก้าวไกลแน่นอน. สืบค้นเมื่อ 3 พฤษภาคม 2565, จาก https://www.golftime.co.th/16184
ดลหทัย ทองตะนุนาม. (2553). เป้าหมายใฝ่สัมฤทธิ์ของนักกีฬากอล์ฟสมัครเล่น (ปริญญานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ). สืบค้นจากhttp://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Spo_Coa/Dolhathai_T.pdf
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8 แก้ไขเพิ่มเติม). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปราณี หลำเบ็ญสะ. (2559). การหาคุณภาพของเครื่องมือวัดและประเมินผล. สืบค้น 9 เมษายน 2566, จาก http://edu.yru.ac.th/evaluate/attach/1465551003_เอกสารประกอบการอบรม.pdf
ฝ่ายบริการวิชาศึกษาทั่วไป สำนักบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2564). หมวดวิชาศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2564). กรุงเทพฯ: ฝ่ายบริการศึกษาทั่วไป สำนักบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
พิชิต ภูติจันทร์. (2547). การทดสอบและการประเมินผลทางพลศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
วาสนา คุณาอภิสิทธิ์. (2541). หลักสูตรพลศึกษา. กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.
วาสนา คุณาอภิสิทธิ์. (2556). วิกฤติหรือโอกาส: สุขศึกษาและพลศึกษาในแนวปฏิรูปหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของกระทรวงศึกษาธิการ. วารสารสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการ, 39(2), 29-43.
สมนึก ภัททิยธนี. (2562). การวัดผลการศึกษา. กาฬสินธุ์: ประสานการพิมพ์.
สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. (2554). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พุทธศักราช 2554. สืบค้นเมื่อ 4 มีนาคม 2565, จาก https://dictionary.orst.go.th/
เสรี วงษ์มณฑา. (2556). การวัดเชิงปริมาณและการวัดเชิงคุณภาพ. สืบค้นเมื่อ 3 พฤษภาคม 2565, จาก https://www.facebook.com/seri.wongmonta/posts/592274520811025
อนุรักษ์ ปักการะนัง รายาศิต เต็งสุลัยมาน และกรรวี บุญชัย. (2565). การสร้างเกณฑ์การประเมินทักษะกีฬาปันจักสีลัตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการ, 48(1), 218-225.