Factors that Affect the Decision for Selecting to Study at Sports School in Institute of Physical Education Ministry Of Tourism and Sports
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to study and compare factors that affect the decision for selecting to study at sports school in Institute of Physical Education, Ministry of Tourism and sports. The sample is students in Matthayom 1 and Matthayom 4 in sports school in Institute of Physical Education, Ministry of Tourism and sports consisting of 211 male students and 139 female students. There are soo students in total. The instrument is made by the researcher which is a survey asking about factors that affect the decision for selecting to study at sports school in Institute of Physical Education, Ministry of Tourism and sports. The survey consists of two factors; 111 Internal factors such as future orientation and the attitude towards sports and 121 External factors such as buildings, environment, medias and equipment in the school and school reputation. The data are analyzed by using frequency distribution, mean, standard deviation and t-test.
The results showed that the internal factors of future orientation average is high motivated by 3.79 and standard deviation is 0.05. Internal factors of attitude towards sport average is high motivated by 3.70 and standard deviation is 0.53. The external environment, facilities, materials and equipment in schools are high motivated by 3.66 and standard deviation is 0.56. Factors outside the school's reputation is high motivated by 3.60 and standard deviation is 0.56.
The comparison internal factors and external factors results by gender, class, birthplace of the students showed no significant difference statistically significant at the 0.05 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Critical thinking in journals is the right of the author. The Association of Health Education, Physical Education and Recreation of Thailand is not always required, to create diversity in ideas and creativity.
ความคิด ข้อวิพากษ์ในวารสารเป้นสิทธิของผู้เขียน สมาคมสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการแห่งประเทศไทยไม่จำเป็นต้องเห็นชอบด้วยเสมอไป เพื่อให้เกิดความหลากหลายในความคิดและความสร้างสรรค์
References
กนกวรรณ รุ่งอดุลพิศาล. (2554). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการมาเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ในรายวิชาการจัดการ และพฤติกรรมองค์การ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554. กรุงเทพฯ. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
กมลรัตน์ หล้าสุวงษ์. (2544). จิตวทิยาการศึกษาฉบับปรับปรุงใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: ภาควิชาการแนะแนวและจิตวิทยาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
บุญส่ง ศีสายัณห์. (2546). ความพึงพอใจของผู้ปกตริงนักเรียนที่มีต่อการบริหารงานโรงเรียนบ้านป่าบง สำนักงานประถมศึกษาอำเภอเวียงชัย จังหวัดเชียงราย. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). เชียงราย. สถาบันราชภัฎเชียงราย.
วิลาวัลย์ นามวงศ์. (2551). ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับกรตัดสินใจของนักเรียนในการเลือกศึกษาต่อหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ โรงเรียนสารภีพิทยาคม จังหวัดเชียงใหม่. เชียงใหม่. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2552). จิตวิทยาการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Maslow, Abraham. (1994). Motivation and Personality. New York: Harper & Row Publisers Inc.
Mc Clelland, David C, and other. (1953). The Achievement Motives. New York: Applentoncentury Groffs Ing.
Mischel, W. (1974). Processes in Delay of Gratification, “In L. Berkowitz (ed) Advances in Experimental Social Phychology. Vol.7. New York: Academic Press.
Nurmi J.E. (1991). “How Do Adolescents See Their Future? A Review of the Development of Future Orientation and Planning, “Development Review. 11: 1-5.