การพัฒนาสื่อมัลติมีเดีย เรื่อง นวัตกรรมทางการศึกษา โดยใช้โปรแกรม Powtoon สำหรับนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาวิชาชีพครู วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น
คำสำคัญ:
การพัฒนาสื่อมัลติมีเดีย, โปรแกรม Powtoon, หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครูบทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาสื่อมัลติมีเดีย เรื่อง นวัตกรรมทางการศึกษา โดยใช้โปรแกรม Powtoon
ให้มีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ E1/E2= 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยสื่อมัลติมีเดีย เรื่อง นวัตกรรมทางการศึกษา โดยใช้โปรแกรม Powtoon 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาวิชาชีพครู ที่มีต่อสื่อมัลติมีเดีย เรื่อง นวัตกรรมทางการศึกษา โดยใช้โปรแกรม Powtoon
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาวิชาชีพครู วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 34 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Sample Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง นวัตกรรมทางการศึกษา สำหรับนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาวิชาชีพครู 2) สื่อมัลติมีเดียเรื่อง นวัตกรรมทางการศึกษา โดยใช้โปรแกรม Powtoon สำหรับนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาวิชาชีพครู 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน
4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษากลุ่มตัวอย่าง ที่มีต่อสื่อมัลติมีเดีย เรื่อง นวัตกรรมทางการศึกษา โดยใช้โปรแกรม Powtoon ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของสื่อมัลติมีเดีย เรื่อง นวัตกรรมทางการศึกษา โดยใช้โปรแกรม Powtoon สำหรับนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาวิชาชีพครู มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 83.68/82.45 เป็นไปตามเกณฑ์
ที่กำหนด (E1/E2 = 80/80) 2) ผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยสื่อมัลติมีเดีย เรื่อง นวัตกรรมทางการศึกษา โดยใช้โปรแกรม Powtoon อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนด้วยสื่อมัลติมีเดีย เรื่อง นวัตกรรมทางการศึกษา โดยใช้โปรแกรม Powtoon อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.59
องค์ความรู้จากงานวิจัยนี้ คือ นักศึกษาที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้สื่อมัลติมีเดียที่พัฒนาตามกระบวนการพัฒนาสื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพ โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป Powtoon มีความรู้ความเข้าใจในการพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษามากขึ้น และมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนมากที่สุด
References
กิดานันท์ มลิทอง. (2559). สื่อการสอนและการบริหารจัดการเทคโนโลยีทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์.
เขมณัฎฐ์ มิ่งศิริธรรม. (2559). การออกแบบสื่อการศึกษาสร้างสรรค์. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชนิดา อุดมสิทธิพัฒนา, ชาตรี เกิดธรรม และบุญเรือง ศรีเหรัญ. (2558). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดีย เรื่องเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 9(2), 111-122.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 5(1), 1-19.
ณัฐกร สงคราม. (2554). การออกแบบและพัฒนามัลติมีเดียเพื่อการเรียนรู้ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ดวงจันทร์ แก้วกงพาน. (2560). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ในการจัดการเรียนการสอน สำหรับนักศึกษา ครู วิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริมทักษะในศตวรรษที่ 21. รายงานสืบเนื่องการประชุมสัมมนาวิชาการ (Proceedings) การนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ เครือข่ายบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ ครั้งที่ 17, 1000-1008.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10) กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พีระพันธ์ เสริมศิริ. (2555). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ผ่านระบบเครือข่าย (e-Learning) วิชาคอมพิวเตอร์พื้นฐาน ง21101 ชื่อหน่วยเรามาร่วมกันเรียนรู้คอมพิวเตอร์กันดีกว่าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. สุรินทร์: โรงเรียนจอมพระประชาสรรค์.
พรศักดิ์ ฉุยจอหอ. (2556). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดีย เรื่อง เทคนิคการขับร้องเพลงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสุรนารีวิทยา 2 จังหวัดนครราชสีมา. วารสารราชภัฏเพชรบูรณ์สาร, 15(2), 64-70.
ศิริวัฒน์ สิมาวัน. (2563). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐานอาชีพ เรื่อง สถิติเบื้องต้น โดยใช้สื่อการสอนโปรแกรม Powtoon กับการสอนแบบปกติ สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 สาขางานไฟฟ้ากำลัง วิทยาลัยเทคโนโลยีปัญญาภิวัฒน์ ปีการศึกษา 2563. นนทบุรี: วิทยาลัยเทคโนโลยีปัญญาภิวัฒน์.
อนิรุทธ์ สติมั่น, สมหญิง เจริญจิตรกรรม, เอกนฤน บางท่าไม้ และน้ำมนต์ เรืองฤทธิ์. (2556). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียเพื่อการเรียนรู้ เรื่อง ดนตรีจีนชุมชนบางหลวง. วารสารศิลปากร ศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1), 34-47.
อัญญปารย์ ศิลปนิลมาลย์ และศรัณยวัฒน์ พลเรียงโพน. (2558). การพัฒนาบทเรียนมัลติมีเดีย เรื่อง การสร้างผังงานด้วยโปรแกรม Microsoft Visio 2010 สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารวิชาการการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม, 2(1), 61-68.
อัจฉราพรรณ ปานศิลา และพรรณราย เทียมทัน. (2563). การพัฒนาบทเรียนมัลติมีเดีย เรื่อง การสร้างงานเอนิเมชั่นสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3. วารสารวิชาการเครือข่ายบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏภาคเหนือ, 11(1), 165-180.
Anita, A. S. and Kardena, A. (2021). The Effect of Using Powtoon Toward Students’ Motivation in Writing. ELP (Journal of English Language Pedagogy), 6(1), 1–13.
Fan, C. T. (1952). The Item Analysis Table. New Jersey, Princeton: Educational Testing Services.
Ministry of Public Health (MOPH). (2021). Special Announcement Regarding the Coronavirus Disease 2019. Department of Disease Control. Retrieved November 18, 2023, From https://ddc.moph.go.th/viralpneumonia/eng/announcement.php
Seels, B. and Glasgow, Z. (1998). Making Instructional Design Decisions. OH: Columbus. Prentice Hall.
Semaan, C. and Nour, I. (2018). The Effect of Using Powtoon on Learning English as a Foreign Language. International Journal of Current Research, 10(2), 69263-69265.
Silva Quiroz, J., Alario-Hoyos, C., Becerra Muñoz, J. and Delgado Kloos, C. (2022). Innovative strategies for technology-mediated teaching-learning. Retrieved November 20, 2023, From https://scholar.google.com/
scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=Innovative+Strategies+for+Technology-Mediated+Teaching-Learning&btnG=
Zhao, Y., Pinto, A. and Sánchez, M. (2021). Digital competence in higher education research: A systematic literature review. Computers Education, 168, https://doi. org/10.1016/j. compedu. 2021.104212.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2024 มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
