การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำนักเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ของโรงเรียนบ้านสวนอุดมวิทยา จังหวัดชลบุรี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำ สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนบ้านสวนอุดมวิทยา จังหวัดชลบุรี และ 2) ประเมินผลการใช้หลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำ
โดยมุ่งเปรียบเทียบความรู้เกี่ยวกับภาวะผู้นำสำหรับนักเรียนก่อนและหลังการฝึกอบรม ทักษะภาวะผู้นำ และความพึงพอใจ
ที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรม ประชากร ได้แก่ นักเรียนทั้งหมด 1,125 คน และกลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้นำนักเรียนซึ่งเป็นคณะกรรมการนักเรียน โรงเรียนบ้านสวนอุดมวิทยา ปีการศึกษา 2563 จำนวน 30 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามความต้องการฝึกอบรมของนักเรียน 2) แบบสัมภาษณ์ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับ
การพัฒนาหลักสูตรภาวะผู้นำนักเรียน 3) หลักสูตรฝึกอบรมภาวะผู้นำของนักเรียน 4) แบบทดสอบวัดความรู้ 5) แบบประเมินทักษะภาวะผู้นำ 6) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่
ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) แบบ Dependent Samples ผลการวิจัยพบว่า
1) การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมภาวะผู้นำสำหรับนักเรียนมี 4 ขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาข้อมูลพื้นฐาน การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม การนำหลักสูตรไปใช้ และการประเมินผลหลักสูตรฝึกอบรม มี 7 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักการและเหตุผลจุดมุ่งหมาย โครงสร้างเนื้อหา ระยะเวลา กิจกรรม สื่อและอุปกรณ์ และการวัดผลและประเมินผล ความรู้เรื่องภาวะผู้นำของนักเรียน
หลังการฝึกอบรมสูงกว่าก่อนการฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทักษะภาวะผู้นำของนักเรียนอยู่ในระดับมาก และความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรมอยู่ในระดับมาก