การพัฒนาระบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนคู่คิดบนอุปกรณ์เคลื่อนที่
คำสำคัญ:
ระบบการเรียนการสอน, เพื่อนคู่คิด, อุปกรณ์เคลื่อนที่บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาและหาคุณภาพของระบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนคู่คิดบนอุปกรณ์เคลื่อนที่ โดยได้ดำเนินการพัฒนาระบบการเรียนการสอนตามขั้นตอนการออกแบบการสอน ADDIE เป็นกรอบแนวคิดดำเนินงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน ที่มีคุณสมบัติดังนี้ 1) ตำแหน่งทางวิชาการหรือสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก และ 2) สำเร็จการศึกษาสาขาด้านเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คอมพิวเตอร์ศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศ การคัดเลือกกลุ่มตัวอย่าง ใช้วิธีคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) ระบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนคู่คิดบนอุปกรณ์เคลื่อนที่ และ 2) แบบสอบถามความเห็นผู้เชี่ยวชาญสำหรับการประเมินคุณภาพ ผลการวิจัยพบว่า ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อระบบอยู่ในระดับมากที่สุด (=4.60, S.D.=0.51) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าด้านความสะดวกในการใช้ระบบ (
= 4.69, S.D.=0.47) ด้านการตอบสนองต่อความต้องการของผู้ใช้ (
= 4.66, S.D. = 0.49) ด้านการตรวจสอบและความปลอดภัยในการใช้งานระบบ (
= 4.64, S.D. =0.49) และด้านความรวดเร็วในการทำงานของระบบ (
=4.60, S.D.=0.51) มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด ซึ่งแสดงให้เห็นว่าระบบการเรียนการสอนแบบเพื่อนคู่คิดบนอุปกรณ์เคลื่อนที่มีคุณภาพมากที่สุด สามารถนำไปใช้จัดการเรียนการสอนได้
เอกสารอ้างอิง
18(1) : 99–105.
ศิริวรรณ ฉัตรมณีรุ่งเจริญ และวรางคณา ทองนพคุณ. (2557). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ความท้าทายในอนาคต 21st Century Skills : The Challenges Ahead. ภูเก็ต : คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต.
ส่องศรี โพธิ์ทอง. (2551). “การศึกษาผลของการพัฒนาบุคลากรด้วยการจัดการความรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อนต่อผลสัมฤทธิ์ด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อปฏิบัติราชการแนวใหม่ของสำนักผู้ตรวจราชการประจำ เขตตรวจราชการที่ 11,” วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา. 1(1) : 133–141.
มนต์ชัย เทียนทอง. (2551, มกราคม–เมษายน). “เทคนิคการเรียนรู้แบบร่วมมือแบบ Mentor Coached Think Pair Share เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการเรียนรู้ออนไลน์,” วารสารวิชาการพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
Lyman, F.T. (1981). The Responsive Classroom Discussion : The Inclusion of all Students. College Park : University of Maryland Press.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
