แนวทางการดําเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ้งหมายเพื่อ (1) ศึกษาสภาพป้จจุบันและและสภาพที่พึงประสงค์การดําเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7       (2) สร้างแนวทางการดําเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 กลุ่มตัวอย่างที่ ใช้ในการวิจัย ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยสองกลุ่ม กลุ่มแรก ได้แก่ ผู้รับผิดชอบการประกันคุณภาพการศึกษาในโรงเรียน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้รับผิดชอบการประกันคุณภาพการศึกษาและครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ปีการศึกษา 2557 จํานวน 335 คน ได้มาโดยสุ่มแบบหลายขั้นตอน กลุ่มที่สองคือผู้ให้ข้อมูลได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ 5 คน,ผู้บริหาร 6 คน และ ครู 6 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานประมวลผลโดยใช้โปรแกรมสําเร็จรูปและจัดเรียงลําดับความคาดหวังโดยใช้วิธีModified Priority Needs Index (PNI Modified)

  ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

   1. สภาพปัจจุบันและและสภาพที่พึงประสงค์การดําเนินการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 โดยรวมและทุกด้านมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก

  2. แนวทางการดําเนินการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ในภาพรวม มี ดังนี้ ดังนี้1) สถานศึกษาควรมีการจัดประชุมวางแผนเพื่อกําหนด มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายรับรู้ร่วมกัน 2) การจัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาควรมีการวิเคราะห์เชิงกลยุทธ์โดยการใช้วิธีSWOT Analysis วิเคราะห์จุดแข็ง จุดด้อย โอกาสและอุปสรรคอย่างรอบด้านในการจัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 3) การจัดระบบบริหารและสารสนเทศควรจัดโครงสร้างหรือระบบบริหารงานของสถานศึกษาที่เอื้อต่อการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา 4) การดําเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาผู้บริหารสถานศึกษาควรจัดสิ่งอํานวยความสะดวกสนับสนุนทรัพยากรต่างๆ ให้เพียงพอกับความต้องการของบุคลกรอย่างเหมาะสม 5) การจัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาแต่งตั้งคณะกรรมการในการตรวจสอบคุณภาพการศึกษา 6) การ จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาควรมีการอบรมพัฒนาความรู้ทักษะเกี่ยวกับการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้ 7) การจัดทํารายงานประจําปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาควรแต่งตั้งคณะทํางานที่ประกอบด้วยบุคลากรจากทุกฝ่ายที่ปฏิบัติงาน เพื่อให้ทุก ฝ่ายร่วมรับรู้และนําข้อมูลที่รวบรวมไปใช้ในการประเมิน ไปใช้ในการประเมิน ไปใช้ตามตัวบ่งชี้ของมาตรฐานการศึกษา 8) การจัดให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่องสถานศึกษาควรมีการปรับปรุงรูปแบบการพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา