การพัฒนาชุดการสอนที่เสริมการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกันเรียนรู้ เรื่องลิลิตตะเลงพ่าย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนา ชุดการสอนที่เสริมการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกันเรียนรู้ เรื่องลิลติตะเลงพ่าย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน และหลังเรียนของนักเรยีนที่เรียนรู้โดยชุดการสอนที่เสริม การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกันเรียนรู้ เรื่องลิลติตะเลงพ่าย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ การเรียนโดยใช้ชุดการสอนที่เสริมการจัดการเรยีนรู้แบบ ร่วมมือกันเรียนรู้ เรื่องลิลติตะเลงพ่าย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมธัยมศึกษาปีที่ 5/9 โรงเรียนบัวขาว ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 30 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) ชุดการสอน เรื่อง ลิลติตะเลงพา่ย จำนวน 7 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือกันเรียนรู้ รายวิชา ท32101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 7 แผน 3) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวน 7 ชุด ชุดละ 10 ข้อ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนภาษาไทย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และ ค่า t–test (Dependent Samples) ผลการศึกษาพบว่า ชุดการสอนที่เสริมการจดัการเรียนรู้แบบร่วมมือกันเรียนรู้ เรื่องลิลิตตะเลงพ่าย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่5 มีประสิทธิภาพ 86.14/82.29 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อน เรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทรี่ะดับ .01 ความพึงพอใจ ของนักเรียน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก