การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นด้าน การประกอบอาชีพและการยังชีพสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก จังหวัดอุตรดิตถ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาบริบทชุมชนเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านการประกอบอาชีพและการยังชีพ
ของชุมชน พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม และเพื่อศึกษาประสิทธิผลของการใช้การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม กลุ่มเป้าหมาย คือ
ครูผู้สอนสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก จังหวัดอุตรดิตถ์ ที่ได้รับการคัดเลือกจากสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษาอุตรดิตถ์
จำนวน 19 คน การศึกษาแบ่งออกเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การศึกษาบริบท ระยะที่ 2 การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
และระยะที่ 3 การศึกษาผลการใช้หลักสูตร เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบประเมินความรู้ แบบประเมินการปฏิบัติกิจกรรม
แบบประเมินการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินการปฏิบัติการสอน แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อหลักสูตร
ฝึกอบรม และแบบสัมภาษณ์ผู้เรียน รวบรวมข้อมูลทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการบรรยาย
เชิงพรรณนา และข้อมูลเชิงปริมาณ ด้วยสถิติค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาปรากฏผล
ดังนี้ 1) ผลการศึกษาบริบทชุมชนเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่นที่ควรนำมาจัดบูรณาการในการเรียนการสอน 3 อันดับแรก ได้แก่
เครื่องจักรสาน เครื่องปั่นดินเผา และผลิตภัณฑ์อาหารท้องถิ่น คิดเป็นร้อยละ 36.8 , 26.3 และ 15.8 ตามลำดับ
2) หลักสูตรฝึกอบรมการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านการประกอบอาชีพและการยังชีพ
สำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก จังหวัดอุตรดิตถ์ ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ ได้แก่ ที่มาและความสำคัญ หลักการ จุดมุ่งหมาย
โครงสร้างเนื้อหาและเวลา แนวทางการจัดประสบการณ์ การวัดและการประเมินผล มีความเหมาะสมสามารถนำไปใช้
ฝึกอบรมได้ และ3) ผลการใช้หลักสูตรฝึกอบรม ครูผู้สอนได้รับการพัฒนาความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ผ่านเกณฑ์
ร้อยละ 70 คิดเป็นร้อยละ 100 และผู้เข้าฝึกอบรมมีความพึงพอใจโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.67; S.D.= 0.52)