แนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาของสำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดร้อยเอ็ด
คำสำคัญ:
แนวทาง, การมีส่วนร่วม, การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นของการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษา
ของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) จังหวัดร้อยเอ็ด และ 2) เสนอแนวทางการส่งเสริม
การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาของ กศน.จังหวัดร้อยเอ็ด การวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ ระยะที่ 1 กลุ่มตัวอย่าง
คือ ภาคีเครือข่าย 360 คน และระยะที่ 2 ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอ, หัวหน้า กศน.ตำบล และภาคีเครือข่าย
รวม 8 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม ได้ค่า IOC มีค่าตั้งแต่ 0.6–1.00 ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามด้านสภาพปัจจุบัน
.958 และสภาพที่คาดหวัง .961 และแบบสัมภาษณ์กึ่งมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น PNIModified ,PNI และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย พบว่า
ระยะที่ 1 ความต้องการจำเป็นของการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาของ กศน.จังหวัดร้อยเอ็ด
เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ด้านการติดตามและประเมินผล ด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านการวางแผน และด้านการรับผิดชอบ
ต่อผลการดำเนินงาน
ระยะที่ 2 แนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาของ กศน.จังหวัดร้อยเอ็ด คือ
จัดให้มีการร่วมวางแผนร่วมกัน เชิญผู้นำชุมชนเข้าร่วมประชุมและแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการร่วม กำหนดแผนงานและโครงการ
ที่สอดคล้องกับความเป็นไปได้เพื่อให้มีการติดตามประเมินผลการดำเนินงานโครงการ ให้เป็นระบบที่ชัดเจน แต่งตั้งบุคลากร
ฝ่ายติดตามและประเมินผลอย่างชัดเจน เพื่อทำหน้าที่ประสานงานกับภาคีเครือข่ายที่มีบทบาทเป็นคณะกรรมการติดตามและ
ประเมินผล มอบรางวัลและยกย่องชมเชยหรือประกาศเกียรติคุณแก่คณะทำงานจากภาคีเครือข่ายอย่างเป็นรูปธรรม และเผยแพร่
ประชาสัมพันธ์ให้สาธารณชนทราบอย่างทั่วถึง
เอกสารอ้างอิง
กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
จารุวรรณ วงศ์วุฒิ. (2555). การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
อำเภอเชียงคำ จังหวัดพะเยา. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง. กศ.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยพะเยา.
ชฎาพร ขันติวรพันธ์. (2555). การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
อำเภอแจ้ห่ม จังหวัดลำปาง. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง. กศ.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยพะเยา.
ธานี สุวรรณไตรย์. (2558). ความคาดหวังที่มีต่อกระบวนการขับเคลื่อนการจัดทาบริการสาธารณะแนวใหม่ในชุมชน :
กรณีศึกษาองค์การบริหารส่วนตำบลคำชะอี อำเภอคำชะอี จังหวัดมุกดาหาร. ศศ.ม. (รัฐศาสตร์). กรุงเทพมหานคร :
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ธีระพงษ์ แก้วหาวงษ์. (2544). กระบวนการเสริมสร้างชุมชนเข้มแข็ง. ขอนแก่น : โรงพิมพ์คลังนานาวิทย์.
นงเยาว์ ประดา. (2548). การมีส่วนร่วมของประชาชนในกระบวนการจัดซื้อจัดจ้าง: กรณีศึกษาองค์การบริหารส่วนตำบลหนองเต่า
อำเภอตระการพืชผลจังหวัดอุบลราชธานี. การศึกษาค้นคว้าอิสระ รป.ม. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เบญญาภา ต่อมคำ. (2556). สภาพการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของภาคีเครือข่าย
สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอเมืองพะเยา จังหวัดพะเยา. การศึกษาค้นคว้า
ด้วยตนเอง. กศ.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยพะเยา.
วรรณรวี เจริญสุข. (2554). การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของประชาชน
ในอำเภอบางสะพาน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิต.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2)
พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟิก.
สำนักงานบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน. (2547) การจัดการศึกษานอกโรงเรียนตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2544. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. (2551). ก.แนวทางการดำเนินการจัดการศึกษา
นอกโรงเรียน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุวิมล ติรกานันท์. (2550). การประเมินโครงการ : แนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
