การพัฒนารูปแบบการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23
คำสำคัญ:
รูปแบบ, การดำเนินงาน, การประกันคุณภาพภายในบทคัดย่อ
รูปแบบการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน ซึ่งได้จากการศึกษาและสังเคราะห์เอกสารต่าง ๆ ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบคือ 1) ปัจจัยสนับสนุนความสาเร็จในการดำเนินการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน ประกอบด้วย 1.1) ภาวะผู้นำของผู้บริหาร 1.2) การทำงานเป็นทีม 1.3) ความตระหนักและความรู้ความเข้าใจของผู้ที่เกี่ยวข้องกับงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียน และ 1.4) การกำหนดผู้รับผิดชอบในงานประกันคุณภาพภายในโรงเรียน 2) ขอบข่ายการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน ประกอบด้วย 2.1) การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของ โรงเรียน 2.2) การจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนที่มุ่งเน้นคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา ของโรงเรียน 2.3) การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ 2.4) การดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียน 2.5) การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา 2.6) การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน 2.7) การรายงานคุณภาพการศึกษาประจำปี และ 2.8) การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง 3) กระบวนการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน ประกอบด้วย 6 ขั้น ซึ่งเกิดจากความพยายามในการร่วมมือกันของ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู ประกอบด้วย 3.1) ขั้นการร่วมเตรียมการ 3.2) ขั้นการร่วมวางแผนการดำเนินการ 3.3) ขั้นการร่วมดำเนินการตามแผน 3.4) ขั้นการร่วมตรวจสอบประเมินผล 3.5) ขั้นการร่วมนาผลการประเมินมาปรับปรุงงานและ 3.6) ขั้นการร่วมรายงานผล 4) ผลลัพธ์ของการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในโรงเรียน ประกอบด้วย 4.1) คุณภาพผู้เรียน 4.2) คุณภาพของการบริหารและการจัดการของผู้บริหาร และ 4.3) คุณภาพของกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งจะส่งผลต่อคุณภาพของโรงเรียน
เอกสารอ้างอิง
กลุ่มนิเทศผลติดตามและประเมินผล. (2559). รายงานคุณภาพการศึกษาประจำปี. สกลนคร: สานักงาน เขตพื้นที่การศึกษา เขต 23.
กิตติรัตน์ เบ้าลี. (2557). การพัฒนาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนอนุบาลโสธิญา สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ครรชิต วงค์แต้ม. (2557). การพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา โรงเรียนบ้านกุดแฮดวัฒนราษฎร์ผดุง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา การบริหารการศึกษา. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ทิฆัมพร ยศสมบัติ. (2557). แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยในอำเภอลานสัก สำนักงาน เขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
พร้อมรัตน์ สกุลมีฤทธิ์. (2555). กระบวนการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเอกชน สังกัดสำานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1: พหุกรณีศึกษา. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
พัทธานันทิ์อร ยนต์ชัย. (2555). สภาพและปัญหาการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียน สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร การศึกษา. สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วิชัย ตันศิริ. (2553). การปฏิรูปการเมืองไทย: มุมมองของการศึกษาเปรียบเทียบ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรมหาวิทยาลัย.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2549). คู่มือการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554-2558) ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉบับสถานศึกษา (แก้ไขเพิ่มเติม พฤศจิกายน 2554). กรุงเทพฯ: ออฟเซ็ท พลัส.
สำนักงานทดสอบทางการศึกษา. (2554). การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาตามกฎกระทรวงว่าด้วย ระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 เล่ม 6. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2559). คู่มือการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกัน คุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
อุทัยวรรณ สอนเจริญ. (2555). การดาเนินงานการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 25 จังหวัดขอนแก่น : พหุกรณีศึกษา. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เอื้องฟ้า บัวชุม. (2557). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Juran J.M. and Gryna F.M. (1993). Quality planning and analysis. 3nd ed. Singapore: McGraw-Hill.
Sallies, E. (1996). Total quality management in education. 3rd. ed. London: kogan.
Stabbing, L. (1993). Quality assurance: The route to efficiency and competitiveness. 3nd ed. Englewood Cliffs, NJ: Ellis Harwood.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
