The Proposed Strategies for the Development of Teacher Ethical Leadership in the Basic Education Schools

  • Wassana Pukdee SisaketRajaphat University
  • Pradit Silabut SisaketRajaphat University
  • Sawat Potiwat SisaketRajaphat University
  • Pongsuk Tongpunchung SisaketRajaphat University
Keywords: Strategy, Leadership Ethic, Basic Education

Abstract

The objectives of this research were 1) to survey basic information needed to create strategies for the development of teacher ethical leadership in the Basic Education schools, 2) to create and improve strategies for the development of teacher ethical leadership, and 3) to evaluate the proposed strategies. The research tools consisted of a documentary form, an interview questionnaire, a questionnaire, an environment assessment form, and the strategy evaluation form. The consistency of content index of the questionnaire were between 0.60- 1.00 and the reliability of 0.98. The survey sample included 36 school directors, 36 chairmen of the board of basic education schools and 299 teachers, totally 371. Multiple case studies consisted 3 national distinguished schools. Statistics employed for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis. The research findings were summarized as follows; The proposed strategies revealed 5 areas, namely 1) Develop teachers on morality over knowledge and by setting good examples for learners, emphasizing on teachers’ training on morality and ethics continuously, and following teachers’ professional code conducts. 2) Develop teachers to become ethical leaders in both schools and community, emphasizing on promoting of teachers’ ethical leadership training in the school and community, and knowledge finding. 3) Develop and promote teachers’ ability on technology as tools for instruction, emphasizing on developing teachers’ basic skills using computer for information searches and for information and technological communication. 4) Foster the conscience of Thai traditional and lifestyle according to the philosophy of sufficiency economy, emphasizing on promoting teachers’ love of national principal institutions and living based on sufficiency economy philosophy. 5) Develop teachers on developing learners to become perfect human-beings, emphasizing on promoting teachers to use learning activities focusing on morality and ethics.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.

กมลทิพย์ ทองกำแหง. (2554). กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมสำหรับผู้บริหารโรงเรียนเอกชน. ดุษฎีนิพนธ์

ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริการการศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

จินตนา นันท์ภักดี. (2557). คุณธรรมในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามทรรศนะ ของครูผู้สอน

ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 42 ตามหลักสังคหวัตถุ 4. วิทยานิพนธ์

พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

ทศพร ศิริสัมพันธ์. (2549). ยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบราชการไทย. สืบค้นเมื่อ 1 พฤษภาคม 2550,

จาก http://oldweb.opdc.go.th/thai/strategic_transfer/data/Tosaporn.p

ทัศนีย์ ตั้งบุญเกษม. (2558). การบริหารเชิงกลยุทธ์. สืบค้นเมื่อ 17 พฤศจิกายน 2552,

จาก http://www.jobpub.com/articles/showarticle.asp?id=1251.

ธีรวุฒิ เอกะกุล. (2550). ระเบียบวิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ และสังคมศาสตร (พิมพ์ครั้งที่ 5). อุบลราชธานี: วิทยาออฟเซทการพิมพ์.

ประทีป มากมิตร. (2550). จริยธรรมของผู้บริหารสถานบันอุดมศึกษาเอกชน. ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชา

การบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

พระธรรมปิฎก ป.อ. ปยุตฺโต. (2546). พุทธธรรม (พิมพ์ครั้งที่ 11). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.

พระมหาไกรวรรณ ปุณขันธ์. (2555). ผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสำนักเรียนพระปริยัติ. ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต.

สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

พิธาน พื้นทอง. (2548). ข้อเสนอเชิงนโยบายเพื่อพัฒนาศักยภาพโรงเรียนขนาดเล็กในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. ดุษฎีนิพนธ์

ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

มาศโมฬี จิตวิริยธรรม. (2552). คุณธรรมที่ส่งเสริมความเป็นกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ. ดุษฎีนิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2544). ภาวะผู้นำ. กรุงเทพฯ: ธนธัชการพิมพ์

สภาที่ปรึกษาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. คณะทำงานวิชาการ. (2556). ความเห็นและข้อเสนอแนะเรื่องยุทธศาสตร์ประเทศไทย

ใน 2 ทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2556-2575) ภายใต้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. กรุงเทพฯ: คณะรัฐมนตรี

และราชกิจจานุเบกษา.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม

(ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). นโยบายปีงบประมาณ พ.ศ. 2560. กรุงเทพฯ: สำนักงานสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2555). สรุปสาระสำคัญแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 11 พ.ศ. 2555-2559. กรุงเทพฯ: สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). สรุปสาระสำคัญแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560-2564. กรุงเทพฯ: สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน). (2548). มาตรฐานตัวบ่งชี้และเกณฑ์การพิจารณาเพื่อการประเมินคุณภาพภายนอกระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานรอบที่ 2 (พ.ศ. 2549- 2553). กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.

David, F. R. (1997). Strategic management (6th ed.). New Jersey: Prentice-Hall,Inc.

Dessler, G. (2002). A Framwork for Human Resource Management (2nd ed.). New Jersey : Prentice Hall.

DuBrin, A. J. (2010). Principle of Leadership (6th ed.). South-Western: CENGAGE-Learning.

Fullan, M. (2003). The moral imperative of school leadership. San Francisco: Crowin Press.

Sergiovanni, T. J. (1992). Moral leadership Getting to the heart of school improvement. San Francisco:

Jossey-Bass publisher.

Published
2020-12-13
How to Cite
Pukdee, W., Silabut, P., Potiwat, S., & Tongpunchung, P. (2020). The Proposed Strategies for the Development of Teacher Ethical Leadership in the Basic Education Schools . Journal of Roi Et Rajabhat University, 14(3), 190-198. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/reru/article/view/226711
Section
Research Articles