The Secondary School Student Characteristics Towards Civic Literacy in the Secondary Education Service Area Office 25

  • อัญชลี ถีระสา คณะครุศาสตร มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
  • อัจฉริยา พรมท้าว Lecturer in Faculty of Education, Rajabhat Maha Sarakham University
  • อาทิตย์ อาจหาญ Lecturer in Faculty of Education, Rajabhat Maha Sarakham University
Keywords: Characteristics, Civic literacy, Secondary school students

Abstract

This research aimed to study the civic literacy characteristics of secondary school students at Secondary Educational Service Area Office 25 in the first semester of academic year 2018. Research tool used in the study was a set of rating scale civic literacy measures with 36 items and reliability of .90. The statistics employed for data analysis were exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) of civic literacy characteristics. Results of the study were as follows: 1) Results of exploratory factor analysis revealed that civic literacy characteristics comprised six components: collective responsibility, self-responsibility, respect the law and society’s regulation, political participation, respect the rights and freedom of others, and self-conduct. 2) Results of confirmatory factor analysis showed that civic literacy characteristics model was congruent with the empirical data ( 2= 643.997, df = 359, p = .050, TLI = 0.90, SRMR = 0.05 RMSEA = 0.045, 2/df = 1.793 and R2 = 0.7122). When considering the factor loadings of the six components with 29 variables, it was found that factor loading of every component was statistically significant at .01 level. The component with the highest factor loading was respect the law and society’s regulation followed by self–conduct, self-responsibility, collective responsibility, political participation, and respect the rights and freedom of others, respectively.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 พร้อมกฎกระทรวงที่เกี่ยวข้อง และพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: กระทรวงฯ.

คณะอนุกรรมการนโยบายปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองด้านพัฒนาการศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองดี. (2553). ยุทธศาสตร์พัฒนาการศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมือง พ.ศ. 2553-2561. กรุงเทพฯ.

ถวิลวดี บุรีกุล และคณะ. (2555). ความเป็นพลเมืองในประเทศไทย. การประชุมวิชาการ ครั้งที่ 13. 22 - 24 มีนาคม 2555.
ศูนย์ประชุมสหประชาชาติ. กรุงเทพฯ: สถาบันพระปกเกล้า.

ทรงสิริ วิชิรานนท์. (2556). คุณลักษณะพลเมืองดีของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. วิทยานิพนธ์
ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี
ราชมลคลพระนคร.

นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2543). วิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน : การวิจัยปฏิบัติการของครู จัดพิมพ์เนื่องในโอกาส เกษียณอายุ ราชการ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

วสันต์ พรพุทธิพงศ์ และคณะ. (2558). การรับรู้หน้าที่พลเมืองดีของเยาวชนในพื้นที่กรุงเทพมหานคร. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 8(1), 1331-1339.
Published
2019-12-18
How to Cite
ถีระสาอ., พรมท้าวอ., & อาจหาญอ. (2019). The Secondary School Student Characteristics Towards Civic Literacy in the Secondary Education Service Area Office 25. Journal of Roi Et Rajabhat University, 13(3), 46-54. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/reru/article/view/184389
Section
Research Articles