การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เชิงรุก ที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: วิทยาศาสตร์มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งต่อสังคมทั้งในปัจจุบันและอนาคต ทั้งในชีวิตประจำวันและในการทำงาน ช่วยสร้างองค์ความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติมากมาย ส่งผลให้เกิดการพัฒนาด้านเทคโนโลยีที่สำคัญ งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เชิงรุกเกี่ยวกับวัตถุและวัสดุที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียน และ3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้

ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/5 โรงเรียนอนุบาลมหาสารคาม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 33 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 12 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางวิทยาศาสตร์ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ

ผลการวิจัย: 1) กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เชิงรุกเกี่ยวกับวัตถุและวัสดุของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 89.38/81.41 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) นักเรียนมีความพึงพอใจโดยรวมในระดับมาก

สรุปผล: กิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์เรื่อง วัตถุและวัสดุ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพและนำไปใช้พัฒนาผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับที่สูงขึ้นได้