การปรับพื้นฐานทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากลด้วยการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เกมเป็นฐาน: กรณีศึกษานักศึกษาสาขาวิชาดนตรีชั้นปีที่ 1
คำสำคัญ:
ทักษะ, การอ่านโน้ตดนตรี, เรียนรู้แบบเกมเป็นฐานบทคัดย่อ
ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากลของนักศึกษาโดยการจัดการเรียนรู้แบบเกมเป็นฐาน และเปรียบเทียบการใช้ทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากลระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม
ระเบียบวิธีการวิจัย: งานวิจัยนี้ใช้การวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi-Experimental Research) โดยมีรูปแบบการวิจัยแบบสองกลุ่ม วัดผลก่อนและหลังการทดลอง (Two-Group Pretest-Posttest Design) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาสาขาวิชาดนตรีและดนตรีศึกษาระดับปริญญาตรีที่ไม่มีพื้นฐานทักษะในการอ่านโน้ตสากล จำนวน 30 คน จัดกลุ่มตัวอย่างเข้ากลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลอง กลุ่มละ 15 คน กลุ่มควบคุมศึกษาการอ่านโน้ตดนตรีสากลจากเอกสารและตำรา กลุ่มทดลองศึกษาการอ่านโน้ตพร้อมพัฒนาทักษะจากการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบการอ่านโน้ตดนตรีสากลก่อนและหลังการทดลอง แอพพลิเคชั่นโน้ตทีชเชอร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัย: 1.หลังเข้าร่วมปรับพื้นฐานทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากลด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยทักษะการอ่านโน้ตดนตรี (x̄ =79.43, SD=4.97 ) สูงกว่าก่อนการทดลอง (x̄ =13.52, SD=7.23) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (t= 26.33)
- เปรียบเทียบการใช้ทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากลหลังการทดลอง กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยในการใช้ทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากลมากกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
สรุปผล: ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า การใช้การเรียนรู้แบบเกมเป็นฐานสามารถช่วยพัฒนาทักษะการอ่านโน้ตดนตรีสากลได้ดีกว่าการใช้การเรียนรู้จากเอกสารและตำราเพียงอย่างเดียว การใช้เกมในการศึกษาไม่เพียงแต่เพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังสามารถกระตุ้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียนและช่วยพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา การตัดสินใจ และการทำงานร่วมกัน ซึ่งเป็นทักษะที่สำคัญในการเรียนรู้ดนตรีสากล โดยผู้สอนต้องออกแบบการจัดการเรียนรู้ ให้เป็นไปในทิศทางเดียวกับจุดมุ่งหมายของวัตถุประสงค์ในการเรียนการสอน
References
จันทร์ฉาย สุขสาร. (2564). ผลของเกมดิจิทัลเพื่อการศึกษาตามแนวคิดของ Robert Gagne’s ที่มีต่อความสามารถในการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เจษฎา สุขสนิท. (2566). การใช้แอปพลิเคชันเกมดนตรีเพื่อพัฒนาการจดจำตำแหน่งตัวโน้ตดนตรีบนบรรทัด 5 เส้น ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาดนตรีศึกษา. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, 14(3), 103–116.
ณัฐศรัณย์ ทฤษฎิคุณ. (2567). การใช้สื่อเกมเพื่อการเรียนรู้ทฤษฎีดนตรีและโสตประสาทด้วยกระบวนการความคิดเชิงออกแบบสำหรับนักศึกษาดนตรีในระดับอุดมศึกษา. วารสารดนตรีบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, 6(1), 67-82.
พรชุลี ลังกา. (2564). ผลของการจัดการเรียนรู้แบบเกมเป็นฐานท่มีีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษารายวิชาการศึกษาปฐมวัย. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 16(1), 112-123.
สุวัทนา สงวนรัตน์, ชัยวัฒน์ วารี. (2566). เกมทางการศึกษา : ความสนุกสนานบนพื้นฐานทางวิชาการ. Journal of Roi Kaensarn Academi, 8(12), 754-772.
Burbules N.C., Fan G., Repp P. (2020). Five trends of education and technology in a sustainable future. Geography and Sustainability, 1(2), pp. 93-97.
Chun Qian, & Mingke Jiang. (2024). Exploring the Effects of Digital Game-Based Learning on Music Education. tudies in ocial cience ∓ umanities, 3(5), 6–9. etrieved from https://www.paradigmpress.org/SSSH/article/view/1118
Hartt, M., Hosseini, H. (2019). Exploration: From the Players Point of View. The Power of Play in Higher Education, 1(1), 263-271. https://doi.org/10.1007/978-3-319-95780-7_34
Hartt, M., Hosseini, H. (2020). Game on: Exploring the effectiveness of game-based learning.Planning Practice & Research, 35(5), pp. 589-604, 10.1080/02697459.2020.1778859
Richards, Jordan E. Montana. (2023). Discovering the Pedagogy and Secrets of Gamification and Game-Based Learning Applied to the Music Theory Classroom [Doctoral Dissertations] . Liberty University. https://digitalcommons.liberty.edu/doctoral/4738
Yu-Chen Liang, Ya-Ming Shiue, Yong-Ming Huang & Chuan-Gang Liu. (2016). Development of a digital game-based learning system in music learning [Paper presentation]. International Conference on Advanced Materials for Science and Engineering (ICAMSE), Tainan, Taiwan.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2025 Journal for Developing the Social and Community
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
