การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเพิ่มศักยภาพในการจัดกิจกรรมแนะแนวยุคดิจิทัล ของครูประจำชั้นระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเพิ่มศักยภาพในการจัดกิจกรรมแนะแนวยุคดิจิทัลของครูประจำชั้นระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 2) พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม 3) นำหลักสูตรไปใช้ และ 4) ศึกษาประสิทธิผลของหลักสูตร การวิจัยแบ่งออกเป็น 4 ระยะได้แก่ระยะที่ 1 และ 2 การศึกษาข้อมูลพื้นฐานและการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมโดย การวิเคราะห์ข้อมูลเอกสาร สำรวจปัญหาการจัดกิจกรรมแนะแนว และความต้องการในการฝึกอบรมระยะที่ 3 การนำหลักสูตรไปใช้กลุ่มเป้าหมายซึ่งคือ ครูที่สอนการจัดกิจกรรมแนะแนว จำนวน 20 คน และระยะที่ 4 การประเมินประสิทธิผลของหลักสูตร สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (One-Samples t-test )

             ผลการวิจัยพบว่า

1. การศึกษาสภาพปัญหาในการจัดกิจกรรมแนะแนวและความต้องการในการฝึกอบรมพบว่า ครูมีปัญหาในการจัดกิจกรรมแนะแนวยุคดิจิทัล และต้องการให้จัดการฝึกอบรมในด้านการจัดกิจกรรมแนะแนวและการติดตามประเมินผู้เรียนในระดับมาก
2. หลักสูตรฝึกอบรมที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วยหลักการ จุดประสงค์ เนื้อหาสาระ การจัดกิจกรรมฝึกอบรม สื่อ และแหล่งการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผล การประเมินคุณภาพของหลักสูตรโดยผู้เชี่ยวชาญพบว่า หลักสูตรและเอกสารประกอบหลักสูตรมีความสอดคล้องและความเหมาะสมในระดับมากสามารถนำไปใช้ในการฝึกอบรมได้
3. เมื่อนำหลักสูตรไปใช้พบว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมทุกคนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมแนะแนวยุคดิจิทัลโดยทุกคนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 และมีความพึงพอใจภาพรวมในระดับมาก
4. ผลการจัดทำแผนการจัดกิจกรรมแนะแนวพบว่าครูทั้ง 3 คนสามารถจัดทำแผนการจัดกิจกรรมแนะแนวได้ในระดับดีมาก และผู้เรียนมีความเห็นต่อการจัดกิจกรรมแนะแนวของครูอยู่ในระดับดี