การจัดการความรู้ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับการจัดการความรู้และระดับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 2) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการจัดการความรู้ กับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 3) เพื่อศึกษาการจัดการความรู้ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จำนวน 338 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ โดยมีค่าความตรง ระหว่าง 0.6 – 1.0 และค่าความเที่ยง เท่ากับ 0.88 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ, ค่าแนนเฉลี่ย, ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน, ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ และการวิเคราะห์การถดถอยแบบพหุคูณแบบมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า
1) ระดับการจัดการความรู้และระดับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 อยู่ในระดับสูงมาก
2) การจัดการความรู้ มีความสัมพันธ์กับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ความสัมพันธระหว่าง .159 - .586 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3) การจัดการความรู้ ด้านการถ่ายโอนและเผยแพร่ความรู้ ด้านสร้างความรู้ ด้านการวิเคราะห์และการทำเหมืองข้อมูลความรู้ และด้านการจัดเก็บความรู้ สามารถอธิบายความแปรปรวนหรือทำนายประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 ได้ร้อยละ 58 โดยสามารถเขียนสมการพยากรณ์ได้ ดังนี้
= 0.21+ .231X5+ .260X2 + .196X4+.195X3
= .266X5+ .250X2+ .227X4+ .215X3
References
Chitlang, C. (2006). The role of administrators in the era of education reform. Journal of teacher professional development 107(3): 18 – 21.
Debbie Epstein. (2000). Sexualities and Education: Catch 28. London: CA and New Delhi.
Hor-ra-ead, S. (2014). Knowledge management processes that affect the effectiveness of the school's educational institutions, expanding educational opportunities Under the Office of Suphanburi Primary Education Area 2. Kasalongkham research journal 8, 2 (Jul.-Dec. 2014) 101-111.
Hoy, W.K. & Miskel, C.G. (2001). Educational Administration: Theory, Research, and Practice. (6nded). New York: McGraw-Hill.
Insom, B. (2010). Study the art teaching style by using local wisdom in painting Phawet with the participation of the school and community. Bangkok: The Thailand Research Fund.
Kanya, T. and Suriyachaiwattana, P. (2015). Academic administration and effectiveness of affiliated schools Suphanburi Educational Service Area District Office 3. Journal of Humanities and Social Sciences Valaya Alongkorn vol. 10 no. 2 (2015).
Khamwiset, W. and Dararuang, K. (2018). Effective management of schools in Under the Primary Education Service Area Office. Suan Dusit Graduate School Academic Journal. 14(1): 221-231.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum 2008. Bangkok: Teachers Council of Ladprao.
Ngamngam, S. (2015). Knowledge Management in Mae La Noi Educational Quality Development Network Center Mae Hong Son Province. Chiang Mai: Graduate School Chiang Mai University.
Nilphat, P. (2015). Teachers' competency in curriculum management and learning management affecting school effectiveness. Under the Samut Songkhram Primary Education Service Area Office. Master’s Thesis Nakhon Pathom: Nakhon Pathom Rajabhat University.
Noknoi, J. (2009). Diversity Management in Organizations: A Human Resources Model for Equity People with diverse gender identity. Master’s Thesis.Bangkok: National Institute of Development Administration.
Office of the Basic Education Commission. (2015). Annual report 2015 Office of the Basic Education Commission. Bangkok: Office of the Basic Education Commission.
Office of the National Education Commission. (2001). Manual for internal assessment of educational institutions according to educational standards. internal assessment system design. Bangkok: Office of the National Education Commission.
Panich, V. (2004). CD with subtitles Knowledge management to enhance the quality of higher education. Bangkok: Institute for the Promotion of Knowledge Management for Society.
Phakdi, A. (2016). The Relationship between Nonaka and Takeuchi's conceptual knowledge management and the effectiveness of the Border Patrol Police School under the Border Patrol Police Region 2. Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University Vol. 13 No. 61 (2016).
Phukrongta, K. (2010). Knowledge Management in Huai Mek Witthaya School under Kalasin Educational Service Area Office 3: Case Study. Khon Kaen: Khon Kaen University.
Polchantuk, A. (2013). Knowledge Management that Affects Education Effectiveness of the Royal Thai Air Force Education Department. Master's Thesis Rajamangala University of Technology Thanyaburi.
Pongsrithat, J. (2010). Organizational Culture and Knowledge Management Factors Influencing Effectiveness of Rajamangala University of Technology. Bangkok: Ramkhamhaeng University.
Senge, P.M. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the learning Organization. London.Century Business.
Suwarak, S. (2011). Knowledge management that affects the performance of personnel in the Office of Academic Promotion and Registration, Rajamangala University of Technology in the central region. Master’s Thesis Rajamangala University of Technology Thanyaburi.
Tolarp, C. (2009). study of operating conditions Problems and solutions in the knowledge management of Educational institutions under the municipality in Suphan Buri Province. Master’s Thesis: Phra Nakhon Si Ayutthaya Rajabhat University.
Tuchinda, O. (2015). The effectiveness of the administration of Wat Pathumwanaram School by using the Oraphan Model. Silpakorn Educational Research Journal, Vol 7, No 1: January-June 2015.
Woods, D., & Orlik, S. (1994). School Review and Inspection. London: Biddles Ltd. Guildford and King’s Lynn.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2021 วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
