การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษาคาทอลิกสังกัดสังฆมณฑลอุบลราชธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความจำเป็นของภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ และเพื่อพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษาคาทอลิก สังกัดสังฆมณฑลอุบลราชธานี ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 145 คน จากโรงเรียนคาทอลิกสังกัดสังกัดสังฆมณฑลอุบลราชธานี โดยแบ่งเป็นผู้รับใบอนุญาตและผู้จัดการ จำนวน 5 คน ผู้อำนวยการ จำนวน 5 คน ผู้ช่วยผู้อำนวยการฝ่าย จำนวน 36 คน และหัวหน้าสายชั้น จำนวน 99 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม แบ่งเป็น 3 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้บริหารสถานศึกษาคาทอลิก สังกัดสังฆมณฑลอุบลราชธานี แบบสอบถามเป็นแบบตรวจสอบรายการ (checklist) ตอนที่ 2 ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับสถานศึกษาคาทอลิกสังกัดสังฆมณฑลอุบลราชธานี แบบสอบถามเป็นแบบตรวจสอบรายการ (checklist) และตอนที่ 3 ความคิดเห็นเกี่ยวกับการพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษา โดยจำแนกข้อคำถามเป็นแบบมาตราส่วน กำหนดค่าคะแนนเป็น 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล แบบสอบถามตอนที่ 1 และตอนที่ 2 ใช้การวิเคราะห์ความถี่และร้อยละ ส่วนแบบสอบถามตอนที่ 3 ใช้เกณฑ์การวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

            ผลการวิจัยพบว่า (1) ผลการศึกษาสภาพปัจจุบัน และสภาพที่พึงประสงค์ พบว่า สภาพปัจจุบัน โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงตามค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านความรักอย่างสูงสุด ด้านการเห็นประโยชน์ของผู้อื่น ด้านการมีวิสัยทัศน์ ด้านการเสริมพลังอำนาจ ด้านการไว้วางใจ ด้านการนอบน้อม และด้านการบริการ, สภาพที่พึงประสงค์ โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด เรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการเห็นแก่ประโยชน์ของผู้อื่น ด้านความรักอย่างสูงสุด ด้านการไว้วางใจ ด้านการมีวิสัยทัศน์ ด้านการเสริมพลังอำนาจ ด้านการบริการ และด้านการนอบน้อม ส่วนผลการศึกษาความต้องการจำเป็น พบว่า ด้านที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ ด้านการบริการ รองลงมา ได้แก่ ด้านการนอบน้อม ด้านการไว้วางใจ ด้านการเสริมพลังอำนาจ ด้านการมีวิสัยทัศน์ ด้านการเห็นแก่ประโยชน์ของผู้อื่น และ ด้านความรักอย่างสูงสุด ตามลำดับ (2) ผลการพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำแบบผู้รับใช้ของผู้บริหารสถานศึกษาคาทอลิก สังกัดสังฆมณฑลอุบลราชธานี พบว่า องค์ประกอบของโปรแกรม ประกอบด้วย 1) หลักการและความสำคัญ 2) วัตถุประสงค์ของโปรแกรม 3) เนื้อหา 4) กิจกรรม และ 5) การวัดและประเมินผล ส่วนผลการประเมินโปรแกรม พบว่า โปรแกรมมีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด