การพัฒนาสมรรถภาพทางกายของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้การจัดการเรียนรู้รูปแบบซิปปา
คำสำคัญ:
สมรรถภาพทางกาย, การจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบซิปปา, พฤติกรรมการเสริมสร้างสุขภาพบทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้รูปแบบซิปปา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) ศึกษาสมรรถภาพทางกายของนักเรียน 3) ศึกษาพฤติกรรมการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพทางกายของนักเรียน 4) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้การจัดการเรียนรู้รูปแบบซิปปา และ 5) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้รูปแบบซิปปา กลุ่มที่ศึกษาที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/6 เครื่องมือการวิจัย 1) แผนการจัดการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบสมรรถภาพทางกาย 3) แบบบันทึกพฤติกรรมการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพทางกาย 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานและ t-test (Dependent samples)
ผลการวิจัย 1) แผนการจัดการเรียนรู้รูปแบบซิปปา มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53 อยู่ในระดับมากที่สุด 2) นักเรียนเพศชายและหญิง มีสมรรถภาพทางกายอยู่ในระดับ ปานกลาง และระดับต่ำ ตามลำดับ 3) นักเรียนมีพฤติกรรมการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพทางกายของนักเรียน อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.11 4) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้รูปแบบซิปปา หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 5) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้รูปแบบซิปปา มีความพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.57
References
References
Bulan Chidthaisong. (2014). Development of a learning kit on substance abuse, health education and physical education subject groups by zippa learning management for grade 1 students. Master of Education Thesis: Buriram Rajabhat University.
Health Education and Physical Education Learning Group, Phadungnaree School. (2018). A study of physical fitness of students in Mathayom 3, Academic Year 2018. Maha Sarakham : Phadungnaree School.
Kannikar Srisombat. (2015). Developing Students’ Learning Achievements and Science Process Skills for Primary Educational Students with the CIPPA Model and Accompany Graphics on the Content of Classification at the Fifth-Grade Level. Master of Education Thesis : Maha Sarakham Rajabhat University.
Kitti Paramatthaphon. (2019). Textbooks for health education, grade 3. Bangkok: Emphan Publishing Company Limited.
Kusumavadee Kamkliang. (2019). Textbooks for health education, grade 6. Bangkok: Aim Phan Publishing Company Limited.
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum 2008. Bangkok: Printing House, Agricultural Cooperative Association of Thailand Co., Ltd.
Narintorn Wongsisa. (2018). Development of a sex education training course using the CIPPA teaching model (CIPPA) for the third grade level. Master of Education Thesis: Maha Sarakham Rajabhat University.
Office for Accreditation and Quality Assessment. (2012). Executive Summary of External Quality Assessment of Educational Institutions Round 3. Bangkok : Office for Accreditation and Quality Assessment.
Passaraporn Manipuk. (2017). CIPPA Learning Management on the basic skills of volleyball of Grade 3 students. Master of Education Thesis: Maha Sarakham Rajabhat University.
Phichit Phutchan. (1990). Sports science. Bangkok: Saeng Silp Printing.
Pornsuk Hunnirun. (2016). Textbooks for health education, grade 3. 8th edition.Bangkok: Aksorn Charoenthat Co., Ltd.
Russarin Prangsuwan. (2016). The communication skills development Thai language learning subject group using the CIPPA Model Teaching Model (CIPPA Model), for students in grade 5. Master of Education Thesis: Buriram Rajabhat University.
Sawian Prawannatha. (2010). Development of learning activities through the process of searching for knowledge on plant life, Science Learning Group, Grade 4.. Master of Education Thesis (Curriculum and Instruction): Mahasarakham University.
Sumlee Duangbubpha. (2015). The Development of the Mathematical Skill Package n the Integral Number as Complement for Organizing the Learning Activities Based on CIPPA Model for Mattayomsuksa One Students. Journal of Industrial Technology Ubon Ratchathani Rajabhat University, 5 (1), 135-148.
Wimolrat Soonthornroj. (2009). Innovation in learning Thai language. Mahasarakham : Coordinate printing.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์เป็นของผู้ประพันธ์บทความ
