ADMINISTRATORS’ INSTRUCTIONAL LEADERSHIP AFFECTING INSTRUCTIONAL BEHAVIOR OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER (THE FIRST AND SECOND LEVEL STUDENTS) IN BASIC EDUCATION SCHOOLS UNDER NAKHONSAWAN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2)

  • Kunlaya Pongpanukun มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา
Keywords: instructional leadership, instructional behavior, English language teacher

Abstract

The objectives of this research were 1) to study administrators’ instructional leadership affecting Instructional and behavior of English language teacher (The First and Second level students) in basic education schools under Nakhonsawan Primary Education Service Area Office 2, 2) to study the relationship between Administrators’ instructional leadership affecting instructional behavior of English language teacher (The first and second level students) in basic education schools under Nakhosawan Primary Education Service Area Office 2 and 3) to create an equation to forecast administrators’ instructional leadership to behavior of English language teacher (The First and Second level students) in basic education schools under Nakhonsawan Primary Education Service Area Office 2. The results of the study were as follows: Administrators’ instructional leadership and instructional behavior of English language teacher (The first and second level students) were at a high level. The relationship of administrators’ instructional leadership and instructional behavior of English language teacher (The first and second level students) had a positive correlation and at the moderate level with a statistically significant at .01 level. The variables necessary for forecasting instructional behavior of English language teacher (The first and second level students) were consisted of considering paired aspects was planning to strengthen teachers to be professional, tendency of curriculum changing and teaching evaluation of teachers respectively. The value of Cronbach’s Alpha was 41.10 percent (Adjusted R square =.411) at the .05 level of significance. The equation of forecasting could be formed as follows:
The forecasting equation by raw score:
Y ̂= 1.103 + 0.282(X4) + 0.187(X1) + 0.158(X3)
The forecasting equation by standard score:
Z ̂ = 0.287(X4) + 0.186(X1) + 0.170 (X3)

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ไชยา กรมแสง. (2553). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2. ฉะเชิงเทรา: วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
ทิวากร สุทธิบาก. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับพฤติกรรมการสอนของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. ร้อยเอ็ด: วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด.
พิชญาพรรณ พากเพียร. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารกับพฤติกรรมการสอนของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 37. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. นนทบุรี: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ละอองดาว ปะโพธิง. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับพฤติกรรมการสอนที่มีประสิทธิผลของครูในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา จังหวัดเลย. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. นนทบุรี: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วีรนุช ปิณฑวณิช. (2547). “ร.ร.สองภาษา” ปัญหาที่รอการแก้ไข(บทความ). สานปฏิรูป. 7(72), 17.
ศรินทร์ทิพย์ กริมเขียว. (2550). การพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูปวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำ ฟ้า และดวงดาวสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สถาบันภาษาอังกฤษ. (2559). คู่มือการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษแนวใหม่ตามกรอบอ้างอิงความสามารถทางภาษาของสหภาพยุโรป ระดับชั้นประถมศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึก.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์เขต 2. (2560). การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. (เอกสารอัดสำเนา)
อมร บุญโญปกรณ์. (2553). พฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 ตามความคิดเห็นของครูและผู้บริหาร. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
Yamane, Taro. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. Third edition. New York: Harper and Row Publication.
Published
2020-12-11
Section
Research Articles