Investigate The Process And Problems Of Teacher Education Process Faculty In The Rajabhat University In Northeast
Keywords:
Teacher education process, Faculty of EducationAbstract
The purposes of this research were: to investigate the process and problems of
teacher education process Faculty in the Rajabhat University in Northeast. The population of
this study consists of 12 Deans and 76 Chairman of the departments. The structured
interview data forms were used with the deans and the questionnaires were used with the
chairman of the departments in Faculty of Education in the Rajabhat University in Northeast.
The data were analyzed in terms of percentages, arithmetic means and standard deviations.
Faculty of Education in the Rajabhat University in Northeast in accordance with the four
steps of staff development system as follows: Firstly Diagnosing Development Needs, the
policy, objectives, and essentials of staff development were established by studying,
collecting and analyzing data. Secondly: Design of Development Plans, the goals and
objectives, procedures and budget of staff development were assigned. Five years plan was
established, and the purpose of staff development mostly concerning with transmission of
knowledge, and the unitizing of the new technology. Thirdly: Implementing Development
Program, the technique employed in the development program were group and individual
techniques. Finally: Evaluation the Development Program, reporting results of evaluation
were used for improvement of the work and the new project. The results of the
questionnaires responses by the Chairman of the departments according to the 4 phases of
staff development revealed that the diagnostic phase was perform at the high level, the
others were at the low level. Problems in staff development were found as follows: in
sufficiency of budget for operation, lacking of staff participation in planning process,
deficiency of experts involving in planning, and in evaluation of staff development process couldn’t demonstrated the achievement of the goals. The problems in all phases were at
low level.
References
เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
เกรียงศักดิ์เขียวยิ่ง. (2550). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ . (พิมพ์ครั้งที่ 3). ขอนแก่น : คลังนานาวิทยา.
คมคาย วิมุกตานนท์ . (2553). สภาพปัญหาการพัฒนาบุคลากรโรงเรียนชุมชนวัดบางขัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปีทีุ่มธานีเขต 1. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
เติบโต คติพจน์ . (2540). สภาพและปัญหาการพัฒนาบุคลากรพลศึกษาในวิทยาเขตพลศึกษา.
วิทยานิพันธครุศาสตร์มหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ทบวงมหาวิทยาลัย. (2520). รายงานการสัมมนาเรื่องแผนพัฒนาการศึกษาแห่งชาติระยะที่ 4. กรุงเทพฯ :จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธานินทร์ศิลป์จารุ. (2550). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ :บริษัท วี. อินเตอร์พร้นทิ์ .
ประสาร มาลากุล ณ อยุธยา. (2540). รายงานการวิจัยบทบาทและสัมฤทธิผลของสถาบันอุดมศึกษาของไทยในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ . กรุงเทพฯ : คณะครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิชิตพล บูระพันธ์ . (2553). การพัฒนาบุคลากรโรงเรียนอัสสัมชัญลำปาง. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
พัชรินทร์กีรติวินิจกุล, นิตยา ทวีชีพ และวรรณวิภา จัตุชัย. (2554). ความต้องการการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรธุรกิจโรงแรมในมหาวิทยาลัยราชภัฏ เขตกรุงเทพมหานคร. คณะวิทยาการจัดการและคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
ภัชราพรรณ รัตนะ. (2551). การพัฒนาบุคลากร. Available: http:// http://supervis-nited.blogspot.com/2008/07/blog-post_16.html
รัชฎาธิโสภา. (2550). การประเมินผลการพัฒนาบุคลากรของสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนคร
เหนือในช่วงแผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา ฉบับที่ 9 (พ.ศ. 2545 -2549). กรุงเทพฯ :กองแผนงาน สำนักงานอธิการบดีสถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2550). ทฤษฎีการประเมิน. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ : สามลดา.
สมคิด พรมจุ้ย. (2552). เทคนิคการประเมินโครงการ. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ : จตุพรดีไซน์ .
สุรางค์ศรีลีลาอัมพรสิน. (2551). การเปิดรับและการใช้ประโยชน์จากข่าวสารเรื่องการประกันคุณภาพการศึกษาของคุณาจารย์และเจ้าหน้าที่ในมหาวิทยาลัยราชภัฏ. กรุงเทพฯ : คณะวารสารศาสตร์ และสื่อสารมวลชน มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ .
สุรีรัตน์เอี่ยมกุล. (2542). กระบวนการพัฒนาบุคลากรและปัญหาการพัฒนาบุคลากร ตามกระบวนการพัฒนาบุคลากรในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาในกรุงเทพมหานคร.
วิทยานิพันธมหาบัณฑิต ครุศาสตร์ (บริหารการศึกษา) บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2550). แผนพัฒนาเศรษฐกิจ ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555 -2559). กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
อรพินทร์กลประเภุทา . (2540). การพัฒนาบุคลากรในวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาในกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพันธครุศาสตร์มหาบัณฑิต ภาควิชาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อรอนงค์มากจันทร์ . (2555). การประเมินโครงการพัฒนาบุคลากรท้องถิ่น หลักสูตรนักพัฒนาชุมชนโดยความร่วมมือทางวิชาการระหวางมหาวิทยาลัยศิลปากรกับกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นกระทรวงมหาดไทย. วิทยานิพันธวท.ม. (วิทยาการการประเมิน) บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Castetter, William B. (1996). The Human Resource Function in Educational Administration. (6thed.). New Jersey : Prentice Hall, Inc"
Gaff, Jerry G. (1976).Toward Faculty Renewal. San Francisco: Jossey-Bass.
Hemlin, Richard V. (October, 1980). ” Community College Faculty and Administrative Views of the Faculty Development Movement “, Dissertation Abstracts International. 41,142-147.
Miller, Richard I. (1998). ” Examining the Effectiveness of Faculty “, In the Assessment of College Performance. San Francisco : Jossey-Bass"
Robbins, S. P. (1998). Organizational behavior : Concepts, controversies, and applications"
Upper Saddle, NJ : Allyn and Bacon.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Articles that are published are copyrighted by the authors of the articles
