A Model and Mechanism in Promoting the Participation in Developing Educational Quality of Schools in Remote area on Highlands : A Case Study at Ban Sob Mae Roum School , Mae Jam District, Chiang Mai Province
Keywords:
Participation, Educational management quality, Elementary schoolAbstract
The objective of this Study was to study a model and mechanism in promoting the participation in developing educational quality of schools in remote area on highland : A Case Study at Ban Sob Mae Roum School , Mae Jam District, Chiang Mai Province The process method used in this study were field survey including the School Basics Survey, in-depth interview group , Focus Group Discussion and analyzed the result of the studies documents concerned by using the Atlas ti Program in helping analyzed the content analysis to answer the research question . Then present the research results by using a descriptive research.
The results revealed that a model and mechanism in promoting the participation in developing educational quality of schools in remote area on highland : A Case Study at Ban Sob Mae Roum School , Mae Jam District, Chiang Mai Province consisted of 4 forms : 1) The Patterns and the Mechanisms of participation by the Chain of Command of the organization happened by the structure based on the hierarchy of the organization. 2) The Forms and Mechanisms of participation from the government organizations was a model that formed by the structure and authority of government hierarchy via the ministries and departments. The school was the important mechanism in presenting its needs and asked for the supporting its requirement 3) The Models and the Mechanisms of participation by the Outsider Organizations ; This model happened by the faith, intent and the purpose to support the basic factors of educational management and the development of educational quality by the international organizations , National Organizations, Foundations, Companies, Students’ Clubs , and by Person 4) The forms and mechanisms for participation from the community was formed by the internal processes of the school It was formed via the school board of committee . Moreover students’ parents cooperated to solve problems and improve the quality of school education by focusing on students’ learning outcomes via the local curriculum.
References
กันตภต ลืนคำ. (2565, มิถุนายน 27). อดีตผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนบ้านสบแม่รวม. สัมภาษณ์.
ทฤทฏีแรงจูงใจของ Maslow. (1970). สืบค้น 1 มิถุนายน 2565. https://sites.google.com/site/bacsang0710/kar-srang-raeng-cungci/thvsdi-khxng-raeng-cungci
นคร ตาสา. (2565, มิถุนายน 27). ครูโรงเรียนสบแม่รวม. สัมภาษณ์.
บุญศร จุมลี. (2565, มิถุนายน 27). ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนบ้านสบแม่รวม. สัมภาษณ์.
พรทิพย์ กัลยางามเลิศ. (2565, มิถุนายน 27). ครูโรงเรียนสบแม่รวม. สัมภาษณ์.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 2542 (2542, 19 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116. ตอนที่ 74 ก. หน้า 1 – 23.
สำนักงานปฏิรูปการศึกษา. (2545). แนวทางการบริหารและการจัดการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2 ). ผู้แต่ง.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). รายงานการศึกษารูปแบบและกลไกการมีส่วนร่วมและสมัชชา การศึกษา. พริกหวานกราฟฟิค.
เอกพล ดวงศรี. (2563). การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของประชาชนตามร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่. ศึกษาศาสตร์สาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. 4(3), 1-15.
Cohen, J. M., & Uphoff, N. T. (1981). Rural Development Participation: Concept and Measure For Project Design Implementation and Evaluation: Rural Development Committee Center for international Studies. Cornell University Press.
Colletta, Nat J. & Perkins, G. (1995). Participation in Education. Environment Department Papers. Paper No.001. Participation Series. The World Bank.
Heneveld, W. & Craig, H. (1996). Schools Count: World Bank Project Designs and the Quality of Primary Education in Sub-Saharan Africa. The World Bank.
New zeland Ministry of Education. (2022). Refreshing the New Zealand Curriculum. https://nzcurriculum.tki.org.nz/Refreshing-the-New-Zealand-Curriculum
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความ ข้อความ ภาพประกอบ และตารางประกอบที่ลงพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้นิพนธ์ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์เพียงผู้เดียว
