The Creation and Application Infographic for Guidance Higher.

Main Article Content

สิริวิวัฒน์ ละตา

Abstract

The purposes of the research are as follows: 1) to develop infographic media for undergraduate education guidance in the case of Maha Sarakham Rajabhat University 2) to evaluate the effectiveness of infographic media that to are adapted for undergraduate education guidance in the case of Maha Sarakham Rajabhat University. The data were selected from the empirical experiment and the survey of 120 samples who are students from Phadungnaree School and Sarakham Pittayakhom School. The tools that are used in research include: 1) Infographic media for education guidance in a bachelor's degree in Mahasarakham Rajabhat University developed 2) questionnaire for evaluating the effectiveness of infographic media that is developed by the researcher. The statistics, which are used analytic, include mean, standard deviation, percentage, frequency, t-test, and ANOVA.


The results are 1) size A2 is an infographic that has been developed and selected for guidance for undergraduate education guidance in the case of Maha Sarakham Rajabhat University. Infographic is evaluated from 3 experts, with an overall average score of very good quality (= 4.77). 2) The 120 samples are mostly female, aged 18 years, located in Maha Sarakham district, Learning Science – Math. The average grade is between 3.01-3.50 and over 3.50. Most of them use the website as a channel to receive news about the undergraduate education. 3) The evaluation of the efficiency of the infographic media for guidance in undergraduate education has an overall average score at a high level (= 3.65). Each issue has an average score between 3.69-4.23. The group of Art-Language evaluates the efficiency of infographic media more than other groups. The Group of Math-Mathematics Learning Plans provides evaluates that the symbols in the infographic media can make the content understand more than a group of the group of Art-Language. Infographic media are beautiful. The arrangement of the content and graphics in the infographic media is appropriate. The content presented and the graphics in the infographic are balanced. The color of the infographic can draw attention to the content.

Article Details

How to Cite
ละตา ส. (2019). The Creation and Application Infographic for Guidance Higher. Journal of Communication and Integrated Media, 7(2), 104–141. retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/masscomm/article/view/222271
Section
Research article

References

ภาษาไทย
กนกรัตน์ บุยไชโย. (ม.ป.ป.). โปรแกรม Adobe photoshop. สืบค้นเมื่อ 28 มิถุนายน 2561.http://webquest.kanokrat
.info/?page_id=1245
กฤษดา ผ่องเกตุ และคณะ. (2556). โปรแกรมสำหรับสร้างงานกราฟิก. สืบค้นเมื่อ 28 มิถุนายน 2561.
http:// pycknokmiu.blogspot.com/2013/09/adobe_illustrator.html.
กิติวัฒน์ ติจินดา. (2560). การออกแบบสื่ออินโฟกราฟิก. 28 มิถุนายน 2560. http://www.northbkk.ac.th
/research/themes/downloads/abstract/1506312170_abstract.pdf
คณิศร์ จับจิตต์. (2559). การศึกษาแนวทางการส่งเสริมงานแนะแนวในโรงเรียนขยายโอกาส ทางการศึกษา สังกัดสานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พระนครศรีอยุธยา เขต 1. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์ (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 (มกราคม-เมษายน).
จงรัก เทศนา. (2557). อินโฟกราฟิก (Infographics). แปล สืบค้นเมื่อ 28 มิถุนายน 2561. http://www.thinkttt.com/wp-content/uploads/2014/04/how_to_infographics-2.pdf
ชเนศ รัตนอุบล . (2553). การประชาสัมพันธ์ตลาดบางหลวงด้วยสื่อสิ่งพิมพ์กราฟิก. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัย
เทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา.
ชฎาลักษณ์ ปาลี. (2551). ความต้องการบริการแนะแนวในโรงเรียนของผู้บริหารคณะกรรมการสถานศึกษา ครู
ผู้ปกครอง และนักเรียนในช่วงชั้นที่ 3 โรงเรียนบ้านปงตา อำเภอไชยปราการ จังหวัดเชียงใหม่. ค้นคว้าแบบอิสระ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
เธียรทศ ประพฤติชอบ. (2557). Infographic นวัตกรรมสายพันธุ์ใหม่. วารสาร TPA NEWS. คณะเทคโนโลยีสารสนเทศสถาบันเทคโนโลยีไทย-ญี่ปุ่น.
นภัสวัณจ์ ศักดิ์ชัชวาล. (2553). พฤติกรรมการแสวงหาข้อมูลการท่องเที่ยวผ่านสื่ออินเทอร์เน็ต เพื่อการตัดสินใจท่องเที่ยว
ภายในประเทศ. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
นฤมล ถิ่นวิรัตน์. (2555). อิทธิพลของอินโฟกราฟิกต่อการสื่อสารข้อมูลเชิงซ้อน กรณีศึกษาโครงการ “รู้สู้ flood”. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นัจภัค มีอุสาห์. (2556). อิทธิพลของชุดข้อมูลและสีสันต่อความเข้าใจเนื้อหาของภาพอินโฟกราฟิก. สืบค้นเมื่อ 30
มิถุนายน 2561. http://www.research.rmutt.ac.th/wpcontenr/uploads/2014/12/139323
ปริชญา ภูวศิน. (2549). พฤติกรรมการเปิดรับสื่อและความคิดเห็นเกี่ยวกับการสื่อสารด้านเส้นทางท่าอากาศยานสุวรรณภูมิ. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย.
พัชรา วาณิชวศิน. (2556). ศักยภาพของอินโฟกราฟิก (Infographic) ในการเพิ่มคุณภาพการเรียนรู้. วารสารปัญญาภิวัฒน์,
7(พิเศษ) , 227-240.
โพธิพันธ์ พานิช. (2558). แนวคิดเกี่ยวกับหลักและระบบงานแนะแนว. ในมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
(บรรณาธิการ), เอกสารการสอนชุดวิชาหลักและระบบงานแนะแนวในสถานศึกษาหน่วยที่1-7.
(หน้า 1-37). พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
มาลี ศรีสมปอง. (2555). สภาพจริงและความต้องการบริการแนะแนวของนักเรียนโรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
วารสารวิจัยรามคำแหง (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์).ปีที่ 15, ฉบับที่ 1 (ม.ค.-มิ.ย. 2555), หน้า 11-21
โรส. (2552). ประเภทของอินโฟกราฟิก. สืบค้นเมื่อ 28 มิถุนายน 2561. http://archmis.arch.nu.ac.th/arch_ajnu/
journal/article_file/article_2014_87.pdf
ลิขิต ชูกิตติกุล. (2549). การวิเคราะห์เนื้อหาสาระกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตามหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ระดับช่วงชั้นที่ 3 ในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา ปีการศึกษา 2546. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา/พระนครศรีอยุธยา.
วิไลพร จิตต์จุฬานนท์. (2543). การเปิดรับทัศนคติการใช้ประโยชน์และความพึงพอใจจากเว็บไซต์ การศึกษาของนักเรียนในโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการคอมพิวเตอร์เพื่อโรงเรียนไทย (School NET) ในเขตกรุงเทพมหานคร.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศศิพัชร์ บุญเรืองศักดิ์. (2554). พฤติกรรมการรับรู้และทัศนะคติทีมีต่อการสื่อสาร กรณีศึกษา โครงการไอเดียประเทศ.
ปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสื่อสารการตลาด. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
สมร ทองดี และปราณี รามสูตร. (2545). แนวคิดในการพัฒนากิจกรรมแนะแนว. นนทบุรี:มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สุรสิทธิ์ วิทยารัฐ. (2545). พัฒนาการสื่อใหม่ (New Media): อิทธิพลภาษาดิจิตอลต่อรูปแบบการ สื่อสารของมนุษยชาติและผลกระทบต่อจริยธรรมสื่อ. สืบค้นจาก http://utcc2.utcc.ac.th/localuser/amsar/PDF/New%20Media.pdf.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12
(พ.ศ. 2560 - 2564).
อาศิรา พนาราม. (2556). อินโฟกราฟิก. สืบค้นเมื่อ 28 มิถุนายน 2561. http://www.learningstudio.info/ infographicsdesigin
อินโฟกราฟิกไทยแลนด์. (2557). เบื้องหลัง ! กว่าจะเป็น Infographic 1 ชิ้น. 21 ตุลาคม 2558. http://infographic.in.th/infographic/ เบื้องหลัง-กว่าจะเป็น-infographic-1
โอเค เนชั่น. (
ภาษาอังกฤษ
Nafees, M., Farooq, G., Tahirkheli, S. A. & Malik, P. (2012). An Investigation into Missing Component of
Guidance Service in Government High Schools. International Journal of Humanities and Social Science, 2(4). 126-132.
Singh, Y. K. (2007). Guidance and Career Counseling, New Delhi: APH Publishingcorporation, Darya Ganj. Sharma, R. N. (2004). R.,Guidance and Counseling in India. New Dehli: Atlantic, 33