รูปแบบการนิเทศเพื่อส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์  ๑) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการด้านการทำวิจัย ในชั้นเรียนของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑  ๒) เพื่อพัฒนารูปแบบ  การนิเทศในการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑ วิธีดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น ๓ ขั้นตอน  ได้แก่  ขั้นตอนที่ ๑ สร้างร่างรูปแบบจากการศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการจากผู้บริหารสถานศึกษาและครูกลุ่มเป้าหมายจำนวน ๓๑๕ คน  การศึกษาแนวคิดทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องและการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน ๙ คน  ขั้นตอนที่ ๒ การตรวจสอบร่างรูปแบบจากการประชุมกลุ่มสนทนาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน ๙ คน และปรับปรุงรูปแบบให้มีความเหมาะสม   ขั้นตอนที่ ๓ การยืนยันรูปแบบโดยการทำประชาพิจารณ์ จากกลุ่มเป้าหมายซึ่งเป็นศึกษานิเทศก์ ครูและผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน ๓๐ คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามประมาณค่า๕ ระดับ  สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 

ผลการวิจัยพบว่า

            ๑. รูปแบบการนิเทศเพื่อส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑  ประกอบด้วย ๕ องค์ประกอบหลัก  ได้แก่  ๑) หลักการ  ๒)  วัตถุประสงค์  ๓) สาระสำคัญ   ๔) ขั้นตอนการนิเทศ  ๕) ปัจจัยสนับสนุน  ซึ่งรูปแบบมีความสอดคล้องทุกองค์ประกอบ  และมีความเหมาะสมในทุกองค์ประกอบอยู่ในระดับมาก

          ๒. ความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบการนิเทศเพื่อส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของครูสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑ ไปปฏิบัติ  โดยภาพรวมทุกองค์ประกอบมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก