LIP Model: Learning Innovation Process for Sustainable Development

Authors

  • Thanee Chukamnerd Prince of Songkla University
  • Thitimadee Arphatthananon Prince of Songkla University
  • Marut Khamcha-om Prince of Songkla University
  • Ekkarin Sangthong Prince of Songkla University

Keywords:

LIP Model, Learning Innovation Process, Local Scholar, Sustainable Development

Abstract

The LIP Model consists of three major consecutive process steps: Innovation Creation, Innovation Utilization, and Innovation Diffusion. These three steps are primary factors to transfer the local knowledge and wisdom of  the wise folk south scholars. The process is as follows: review the source of information, discover  new knowledge, to make a difference, to plan the procedures, to try out actively, to be responsive to the development, to find out the balance point, to be supportive sufficiently, to create the knowledge-based society, apply for living, share extend to others, and check out and screen information. The factors that affected the success of the learning innovation process for sustainable development consisted of : leadership prototypes, creating a shared vision, innovation adoption, the dynamic approach, cyclical management, friendly communication, a close to sources of knowledge as well as local wisdom, both academic wisdom, to rely on appropriate technology, and to be socially acceptable.

References

๑. ภาษาไทย
(๑) หนังสือ :
กีรติ ยศยิ่งยง. องค์กรแห่งนวัตกรรม : แนวคิดและกระบวนการ. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๕๒.
ภาณุวัฒน์ ภักดีวงศ์. ภูมิปัญญาไทยกับการพัฒนาการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๕๒.
วิจารณ์ พานิช. การจัดการความรู้ฉบับนักปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร : ตถาตา, ๒๕๔๙.
วิชัย ตันศิริ. โฉมหน้าการศึกษาไทยในอนาคต : แนวคิดของการปฏิรูปการศึกษาใน พ.ร.บ. การศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ ๔. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๔๗.
เสรี พงศ์พิศ. ปฏิรูปสังคมไทย. กรุงเทพมหานคร : พลังปัญญา, ๒๕๕๓.
อมรวิชญ์ นาครทรรพ และคณะ. การศึกษาในวิถีชุมชน : การสังเคราะห์ประสบการณ์ในชุดโครงการวิจัยด้านการศึกษากับชุมชน. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย, ๒๕๕๑.
อุทัย ดุลยเกษม และอรศรี งามวิทยานนท์. ระบบการศึกษากับชุมชน : กรอบแนวคิดและข้อเสนอแนะเพื่อการวิจัย. กรุงเทพมหานคร : แปลนปริ้นติ้ง, ๒๕๔๐.
(๒)วิทยานิพนธ์/รายงานวิจัย
พจนี เทียมศักดิ์. “ปฏิสัมพันธ์ของการเรียนรู้ในชุมชนและโรงเรียน”, วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิตบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, ๒๕๔๓.
ธวัชชัย เพ็งพินิจ. “คุณลักษณะของปราชญ์ชาวบ้านด้านเกษตรกรรมแผนใหม่ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ” , รายงานวิจัย กรุงเทพมหานคร : คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต, ๒๕๕๐.
๒. ภาษาอังกฤษ
(I) Book :
Nonaka, I. and Takeuchi, H. The Knowledge-creating Company : How Japanese Companies Create the Dynamics of Innovation. New York : Oxford University Press, 1995.

Downloads

Published

2020-07-30

How to Cite

Chukamnerd, T., Arphatthananon, T., Khamcha-om, M., & Sangthong, E. (2020). LIP Model: Learning Innovation Process for Sustainable Development. Journal of MCU Social Science Review, 4(3), 185–196. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jssr/article/view/245454