แนวทางการบริหารงานวิชาการภายใต้สถานการณ์ COVID-19 ในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ1) ศึกษาระดับปัญหาและข้อเสนอแนะการบริหารงานวิชาการภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค COVID-19 ในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก 2) ศึกษาแนวทางการบริหารงานวิชาการภายใต้สถานการณ์ COVID-19 ในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก วิธีดำเนินการวิจัยใช้วิธีการวิจัยแบบผสมผสาน 1. การวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูโรงเรียนขนาดเล็ก 152 คน จาก 71 โรงเรียน และ 2. การวิจัยเชิงคุณภาพ โดยการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ 4 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัญหาและข้อเสนอแนะการบริหารงานวิชาการภายใต้สถานการณ์ COVID-19 ในโรงเรียนขนาดเล็ก โดยภาพรวมทุกด้านมีปัญหาอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ด้านที่มีค่าเฉลี่ยของปัญหาเรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการวัดผลประเมินผล ด้านการพัฒนาสื่อและใช้สื่อเทคโนโลยีการศึกษา ด้านการนิเทศการศึกษา ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานคุณภาพการศึกษา 2) แนวทางการบริหารงานวิชาการภายใต้สถานการณ์ COVID-19 ในโรงเรียนขนาดเล็ก ซึ่งได้มาโดยการนำปัญหาที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดของแต่ละด้านมาเป็นประเด็นในการสัมภาษณ์รายบุคคล สรุปได้แนวทางประกอบด้วย การปรับกระชับเนื้อหาการสอนและตัวชี้วัด และเน้นทักษะของนักเรียนให้ตรงกับสถานการณ์ ตามสภาพที่เป็นจริง การใช้การมีส่วนร่วมของชุมชนด้านอุปกรณ์และสถานที่ การจัดอบรมพัฒนาครูด้านอุปกรณ์เทคโนโลยี
การวัดผลด้วยวิธีการที่หลากหลายและยืดหยุ่น การนิเทศครูอย่างสม่ำเสมอเน้นเพื่อการสร้างกำลังใจ และการติดตามการแก้ปัญหา หน่วยงานต้นสังกัดชี้แจงวิธีการจัดทำรายงานประกันคุณภาพที่เหมาะสมกับสถานการณ์ COVID-19
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
References
Chalermchai, L. (2020). Academic Articles on Education in the Age of COVID-19. Istanbul, Turkey: Joint War College.
Chalormporn, K. et al. (2019). A Model of Quality Assurance Administration in Small Schools. Journal of Social Science and Buddhistic Anthrology, 6(2), 17-33.
Education Team. (2022). Ministry of Education Prepares to Organize 5 Styles of Teaching and Learning in the Era of Covid-19 Disturbing the City. Retrieved November 14, 2021, from https://www.thairath.co.th/news/local/2100016
Ketjanok, E. et al. (2021). Study Report Learning Management Model for Students at the Educational Level Fundamentals Affected by the COVID-19 Situation. Bangkok: Office of the Education Council, Ministry of Education.
Marut, P. et al. (2021). Draft of Studies on Blended Learning Management Approaches to Develop Learners' Potential the Level of Basic Education in the Epidemic Situation of the Coronavirus Disease 2019 (COVID 19). Bangkok: Office of the Education Council.
Ministry of Education. (2007). Approach to Decentralization of Administration and Education in Accordance with Ministerial Regulations Determine the Rules and Methods for Decentralization of Administration and Management of Education 2007. Bangkok: Agricultural Cooperative Federation of Thailand.
Nakhon Nayok Primary Educational Service Area Office. (2022). Basic Education Quality Development Plan of Nakhon Nayok Primary Educational 2020-2022. Bangkok: Office of the Basic Education Commission, Ministry of Education.
Nicha, P. (2020). What Is the New Normal of Thai Education? When Distance Learning Is Not the Answer? Retrieved November 14, 2021, from https://tdri.or.th/2020/05/desirable-new-normal-for-thailand-education/
Office of the Basic Education Commission. (2022). Guidelines for Teaching and Learning in Teaching Situations Epidemic of Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) Semester 1 Academic Year 2021. Bangkok: Ministry of Education.
Office of the Education Council. (2017). Thailand Education Scheme in Brief 2017-2036. Bangkok: Prighwan Graphic.
Phichairat, T. (2021). Supervision, Monitoring and Evaluation of Online Education Management in Epidemic Situationsof the Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) Using Video Conferencing. Retrieved November 16, 2021, from https://www.ubn1.go.th/post/view?id=1269
Phusima, Ph. (2019). How to Organize Teaching and Learning in the Situation of COVID-19: from Foreign Lessons to Thai Learning Management. Retrieved November 16, 2021, from https://tdri.or.th/2020/05/examples-of-teaching-and-learning-in-covid-19-pandemic/
Pongthat, V. (2019). Basic Education in the Age of COVID-19: How to Open and Close the School? Retrieved November 16, 2021, from https://tdri.or.th/2020/05/basic-education-in-covid-19-crisis-reopening-school-after-lockdown/
Pumsaran, T. (2022). Explore the Impact of COVID-19, A Major Turning Point in World Education. Retrieved November 16, 2021, from https://www.eef.or.th/article1-02-01-211/
Saowarat, R. (2020). Covid-19 Crisis the State Must Accelerate the Reduction of the Digital Gap, for Equality in the Online Classroom. Retrieved November 14, 2021, from https://tdri.or.th/2020/04/digital-divide-online-education-inequalities/
Sutidan, Ph. (2021). Educational Supervision in Situation of the COVID-19 Epidemic: A Case Study on a Using SM3 Supervisory Process RTNA. Journal of Social Sciences, Humanities and Education, 8(1), 31-42.
Thongchan, Ch. (2012). Problem Implementation of Quality Assurance in School KanghangMaew under the Office Chanthaburi Primary Educational Service Area Office 1. (Master's Thesis). Burapha University. Chonburi.