สมรรถนะประจำสายงานของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์องค์ประกอบสมรรถนะประจำสายงานของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 - 2579 และ 2) วิเคราะห์จุดเด่นและจุดที่ ควรพัฒนาของสมรรถนะประจำสายงานของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้อำนวยการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในระดับมัธยมศึกษา สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 360 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลโดย ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์การกระจาย ค่าความเบ้ ค่าความโด่ง ค่า Kolmogorov และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน
ผลการวิจัยพบว่า 1. องค์ประกอบสมรรถนะประจำสายงานของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 – 2579 ประกอบด้วย 9 องค์ประกอบ คือ 1) การบริหารเชิงกลยุทธ์ 2) การประชาสัมพันธ์และชุมชนสัมพันธ์ 3) การบริหารด้านวิชาการ 4) การบริหารงานบุคคล 5) การบริหารกิจการนักเรียน 6) การประกันคุณภาพการศึกษา 7) การวิจัย นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา 8) คุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา และ 9) ผู้นำการเปลี่ยนแปลง โดยข้อมูลทางทฤษฎี มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ แสดงว่า สมรรถนะประจำ สายงานของผู้บริหารสถานศึกษา ขั้นพื้นฐานตามแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 – 2579 มีความตรงเชิงโครงสร้าง และ 2. จุดเด่นของสมรรถนะประจำสายงานของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คือคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สมรรถนะประจำสายงานที่ควรพัฒนา คือ การประชาสัมพันธ์และชุมชนสัมพันธ์
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
References
Hona, P. (2019). A Competency Development Model of School Administrators for Thailand 4.0. Nakhon Sawan: Faculty of Education, Nakhon Sawan Rajabhat University.
Winingsih, H. L., & Sulistiono, A. A. (2020). Factors Influencing the Principal's Leadership and Its Impact on Learning Quality and Learning Outcome. Journal of Educational and Social Research, 10(2), 143-156.
Makmeesab, A. (2013). Code of Ethics for School Administrators. Bangkok: Faculty of Education, Silpakorn University.
Office of the Council of Education. (2017). National Education Plan 2017- 2036. Bangkok: Prigwan Graphic.
Office of the Teacher Civil Service and Educational Personnel Commission. (2005). Government Teacher and Education Personnel Act, 2004. Bangkok: Khurusapha.
Office of the Teachers Council of Thailand. (2005). Educational Professional Standards. Bangkok: Khurusapha.
Rooncharoen, T. (2007). Professional in Management and Administration Education Reform Era. Bangkok: KhoFang.
Thepcome, S. (2013). The Development of Administrators’ Capacities in the Schools under the Jurisdiction of the Office of Basic Education Commission in the upper Northern Thailand. Journal of Social Academic. School of Social Science, Chiang Rai Rajabhat University Chiang Rai Rajabhat University, 7(1), 114-130.