การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เรื่อง ไฟฟ้า กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเทคนิค KWDL
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้เพื่อศึกษา 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเทคนิค KWDL ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเทคนิค KWDL ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเทคนิค KWDL ใช้วิธีวิจัยแบบ One Group Pretest – Posttest Design ในการเก็บรวบรวม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนหอวัง กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวนนักเรียน 40 คน โดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเทคนิค KWDL 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ 4) แบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเทคนิค KWDL การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย () ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะ หาความรู้ (5E) ร่วมกับเทคนิค KWDL หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 2) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเทคนิค KWDL หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 3) ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับเทคนิค KWDL อยู่ในระดับมาก
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
References
Hongpanich, V. (2016). The Effect of Learning Process with Inquiry Method on Fundamentals of Science II to Enhancing Analytical Thinking Abilities and Team Work for Mathayom Suksa IV Students. (Master’s Thesis). Dhurakij Pundit University. Bangkok.
Khemmani, T. (2015). Knowledge for Effective Learning Process. (19th ed.). Bangkok: Darnsutha Press.
Kruetiwa, J. (2019). A Study of Analytical Thinking Abilities and Learning Achievement on Light of Eighth Grade Students Using Inquiry Learning Method (5E) with KWDL Technique. Veridian E-Journal of Silpakorn University, 11(2), 1138-1154.
Lhongminha, B. (2015). A Comparison of The Learning Achievement of Basic Science in the Topic of Motion for Mattayomsuksa 6 Students Through Teaching by Using of the KWDL-Plus Technique and The Using of Teacher. (Master’s Thesis). Songkhla Rajabhay University. Songkhla.
National Institute of Educational Testing Service (2019). Analyze of Ordinary National Education Test (O-NET). Retrieved October, 24, 2020, from https://www.shorturl.asia /cGhek
Ngaokhokngam, P. (2019). Development of Learning Achievement and Calculated Skills Entitled Stoichiometric by Using Inquiry Approach (5E) with KWDL Learning. (Master’s Thesis). Rajabhat Maha Sarakham University. Maha Sarakham.
Nuangchalerm, P. (2020). Teachers in the 21th Century. Journal of Humanities and Social Sciences Mahasarakham University, 39(1), 16-24.
Office of the Basic Education Commission. (2017). The Basic Education Core Curriculum 2008 Revised Curriculum 2017. Bangkok: The Agricultural Co-operative Federation of Thailand, Ltd.
Office of the Education Council. (2017). Education Plan 2017-2036. Bangkok: Prikhangraphics Company Limited.
Ogle, D. (1986). K-W-L: A Teaching Model that Develops Active Reading of Expository Text. The Reading Teacher, 39(6), 564-570.
Phuylanwong, P. (2019). Development of Science Process Skills Entitled “Chemical Reaction Rates” Using the Cooperative Learning of STAD and KWDL Techniques for Mathayom Suksa 5 Students. (Master’s Thesis). Sakonnakhon Rajabhat University. Sakonnakhon.
Reangruamsil, A. (2016). A Study of Learning Achievement and Mathematical Problems Solving Ability on Combined Decimal Problems of Grade 6 Students Through Metacognitive Strategy with KWDL Technique. Veridian E-Journal, 9(2), 1467-1480.
Saito, W. (2016). The Development of Learning by Technique KWDL on Topic Work and Energy for Mattayomsuksa 4 Students. (Master’s Thesis). Naresuan University. Phitsanulok.
Srisa-ard, B. (2002). Basic Research. (7th ed.). Bangkok: Suweeriyasan.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. (2014). Inquiry Cycles (5Es). Retrieved October, 30, 2020, from http://biology.ipst.ac.th/?p=688