Transformational Leadership in the BANI World Era Among School Administrators under Surin Primary Educational Service Office Area 1
Keywords:
leadership, transformational, the BANI world, school administratorsAbstract
This research aimed to : 1) examine the level of transformational leadership in the BANI World era among school; 2) compare the level of transformational leadership in the BANI World era among these school administrators based on their work experience; and 3) propose guidelines for developing transformational leadership in the BANI World era among school administrators. It is a mixed methods research using qualitative and quantitative research methods. The sample group consisted of 181 school administrators out of a population of 336 school administrators received through multistage sampling. The research instruments included a questionnaire, and a focused-group discussion form. Data from qualitative research analyzed the content data, and quantitative research analyzed the data with computer programs. The statistics used for data analysis were frequency, mean, and standard deviation.
The findings were as follows : 1) The overall level of transformational leadership in the BANI Word era among school administrators was rated at a high level. When considering in each item, the consecutive levels were : (1) Ideologically influential aspect ( = 4.43), (2) Visionary aspect (
= 4.42), (3) Inspirational aspect (
= 4.41), (4) Intellectual stimulation aspect (
= 4.40), (5) Individualized consideration aspect (
= 4.38), and (6) Digital technology skills aspect (
= 4.37). 2) Generally, the level of transformational leadership in the BANI World era among school administrators, when categorized by work experience, showed statistically significant differences at the .05 level. 3) The development guidelines of developing transformational leadership in the BANI World era among school administrators, obtained development guidelines in 6 aspects included: digital technology skills aspect, individualized consideration aspect, intellectual stimulation aspect, inspirational aspect, visionary aspect and ideologically influential aspect, which consisted of 30 guidelines.
Downloads
References
จิราเจต วิเศษดอนหวาย. (2565). “ลาก่อน VUCA มาแล้ว BANI : ชวน ผอ. ปรับตัวและโรงเรียนให้ทันการเปลี่ยนแปลง.” [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://www.educathai.com/knowledge/articles/652 สืบค้น 4 มกราคม 2567.
ไทยโพสต์. (2565). “ปลัดศธ.ชี้โลกเข้าสู่ยุค BANI World รวมความปั่นป่วนไว้ทั้งหมด กระทบการศึกษา โดยตรง มอบนโยบายรับมือ อุดเรียนรู้ถดถอย.” [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://www.thaipost.net/education- news/255668/ สืบค้น 4 มกราคม 2567.
ทศพร สิทธิโชติ. (2560). อนาคตภาพการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาคนอย่างยั่งยืนในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2559-2568) ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 4. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
พิตรพิบูล มนทาน้อย. (2566). ความต้องการจำเป็น และแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วงศกร เพียรชนะ. (2566). ความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในยุควิถีใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1. (2566). แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ. 2566 - 2570 เอกสารสารลำดับที่ 1/2566. สุรินทร์ : กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
หนึ่งฤทัย ไชยหมื่น. (2563). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดเชียงใหม่. การศึกษาอิสระปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
Bass, B.M. and Avolio, B. (1994). “Transformational Leadership and Organizational Culture.” Public Administration Quarterly. 17 : 112-121.
Jamais Cascio. (2022). “A framework for understanding a turbulent world.” [Online]. Available : https://ageofBANI.com/ Retrieved January 10, 2024.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). “Determining Sample Size for Research Activities.” Educational and Psychological Measurement. 30(3) : 607-610.
