การวิเคราะห์ข้อผิดพลาดในคุณานุประโยคภาษาอังกฤษในเรียงความ เชิงโต้แย้งโดยผู้เรียนชาวไทยที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณานุประโยคภาษาอังกฤษในเรียงความเชิงโต้แย้งซึ่งเขียนโดยผู้เรียนชาวไทยที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ โดยวิเคราะห์ 1) ความถี่ในการใช้คุณานุประโยค 2) ความถี่ในการใช้คุณานุประโยคตามแนวคิดลำดับการเข้าถึงนามวลี 3) ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยในการใช้คุณานุประโยค และ 4) ความถี่ของข้อผิดพลาดเกี่ยวกับตำแหน่งของคุณานุประโยค ผู้เข้าร่วมการวิจัยได้แก่ นิสิตระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ จำนวน 22 คน เครื่องมือการวิจัยได้แก่ ข้อสอบปลายภาควิชาการเขียนเรียงความ ผลการวิจัยพบว่า 1) มีการใช้คุณานุประโยคแบบเจาะจงมากกว่าแบบไม่เจาะจง 2) มีการใช้คุณานุประโยคสามประเภทตามแนวคิดลำดับการเข้าถึงนามวลี 3) ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดในการใช้คุณานุประโยคแบบเจาะจง ได้แก่ ความสอดคล้องระหว่างประธานและกริยา การละกริยาหลักในคุณานุประโยค และการใช้กริยาวลีในคุณานุประโยคไม่ถูกต้อง ขณะที่ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดในการใช้คุณานุประโยคแบบไม่เจาะจง ได้แก่ การละจุลภาคในคุณานุประโยคแบบไม่เจาะจง และการใช้ประพันธสรรพนาม “that” ในคุณานุประโยคแบบไม่เจาะจง และ 4) มีการใช้คุณานุประโยคชนิดที่ปรากฏแทรกกลางประโยคหลักผิดมากกว่าคุณานุประโยคชนิดที่ปรากฏท้ายประโยคหลัก
Article Details
- ข้อความรู้ใดๆ ตลอดจนข้อคิดเห็นใดๆ เป็นของผู้เขียนแต่ละท่านโดยเฉพาะ คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร และกองบรรณาธิการวารสารมนุษยศาสตร์ฯ ไม่จำเป็นต้องเห็นพ้องด้วย
- บทความใดๆ ที่ตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมนุษยศาสตร์ หากต้องการตีพิมพ์ซ้ำต้องได้รับอนุญาตก่อน
References
Alotaibi, A. M. (2016). Examining the learnability of English relative clauses: Evidence of Kuwaiti EFL learners. English Language Teaching, 9(2), 57-65.
Amornwongpeeti, A., & Pongpairoj, N. (2012). Acquisition of L2 English restrictive relative clauses by L1 Thai speakers: A case of the failed functional features hypothesis. Thoughts, 1, 42-68.
Amornwongpeeti, A., & Pongpairoj, N. (2014). The acquisition of English restrictive and non-restrictive relative clauses by L1 Thai learners. NIDA Journal of Language and Communication, 19(21), 1-54.
Bao, X. (2015). Senior high school students’ errors on the use of relative words. English Language Teaching, 8(3), 137-154.
Cho, D. W., & Lee, K. (2016). English relative clauses in science and engineering journal papers: A comparative corpus-based study for pedagogical purposes. Ampersand, 3, 61-70.
Chuenchaichon, Y. (2019). An analysis of syntactic complexity used in essay writing produced by EFL writers. Journal of Humanities, Naresuan University, 16(2), 1-19.
Deveci, T., & Nunn, R. (2018). The use of relative clauses in humanities and social sciences research articles: A case study. Linguistics and Literature Studies, 6(1), 17-26.
Erdogan, A. (2005). Use of English relative clauses by Turkish learners: A study of errors. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 22-28.
Hewings, M. (2008). Advanced grammar in use (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Ka-kan-dee, M., & Kaur, S. (2014). Argumentative writing difficulties of Thai English major students. West East Journal of Social Sciences, 3(2), 56-70.
Keenan, E. L., & Comrie, B. (1977). Noun phrase accessibility and universal grammar. Linguistic Inquiry, 8(1), 63-99.
Kuno, S. (1974). The position of relative clauses and conjunctions. Linguistic Inquiry, 5(1), 117-136. Kusdianty, S. R. (2016). The analysis of students’ error in using relative clause. Indonesian EFL Journal, 2(1), 60-70.
Martell, T. (2017). Communication in modern society. New York: Prentice Hall.
Mclean, S. (2016). The road fatalities. Boston: Longman.
Murphy, R. (2012). English grammar in use (4th ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Nettle, M., & Hopkins, D. (2003). Developing grammar in context. Cambridge: Cambridge University Press.
Oshima, A., & Hogue, A. (2014). Longman academic writing series 4: Paragraphs to essays (5th ed.). New York: Pearson Education.
Phoocharoensil, S. (2009). A study of English relative clauses in the interlanguage of Thai EFL learners. Doctoral dissertation, Chulalongkorn University.
Phoocharoensil, S. (2016). Typical errors in L1-Thai speakers’ English relative clauses. The International Journal of Learner Diversity and Identities, 23(4), 49-57.
Phoocharoensil, S., & Simargool, N. (2009). Language universal and transfer in interlanguage relative clauses. Thoughts, 1, 53-74.
Phoocharoensil, S., & Simargool, N. (2010). English relativization and learners’ problems. Pan-Pacific Association of Applied Linguistics, 14(1), 109-129.
Termjai, M. (2013). Learner errors and L1 transfer in production of English relative clauses by fourth-year English majors at Naresuan University. Master’s thesis, Naresuan University.
Termjai, M., & Cedar, P. (2013). Learner errors in production of subject and direct object relative clauses in English: A case study of Naresuan University students. Academic Journal: Uttaradit Rajabhat University, 8(2), 375-387.