The Priority Needs to Spiritual Intelligence Development of Teachers in Thai Christian School
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research was to study the needs assessment of Thai Christian school teacher development based on the concept of spiritual intelligence. This study was conducted with descriptive method by using the spiritual intelligence conceptual framework. The population was Thai Christian school by using purposive sampling and there were 49 informants, including school administrators, kindergarten teachers, primary teachers, and secondary teachers. The research instruments were the needs assessment of Thai Christian school teacher development based on the concept of spiritual intelligence questionnaires. The data were analyzed by frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, and (PNIModified).
The results were found that the needs assessment of Thai Christian school teacher development based on the concept of spiritual intelligence overall was 0.313 (PNIModified = 0.313). When analyzed in item, the results were found that personal meaning production was the highest priority need (PNIModified = 0.522). The second highest priority need was transcendental awareness (PNIModified = 0.393) The third highest priority need was conscious state expansion (PNIModified
= 0.390). The lowest highest priority need was critical existential thinking (PNIModified = 0.054).
For this reason, the finding will be the information for the approaches of Thai Christian school teacher development based on the concept of spiritual intelligence.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงสาธารณสุข กรมควบคุมโรค กองโรคไม่ติดต่อ. (2562). จำนวนและอัตราตายด้วยโรคไม่ติดต่อและการบาดเจ็บประจำปีปฏิทิน พ.ศ. 2562. สืบค้นเมื่อ 20 กันยายน 2565, จาก https://ddc.moph.go.th/dsp/journal_detail.php?publish=9554
ณัฐภรณ์ นรพงษ์. (2553). การวิเคราะห์เปรียบเทียบโมเดลประยุกต์และโมเดลบูรณาการการวัดความฉลาดทางจิตวิญญาณ ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในบริบทสังคมไทย (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประกายทิพย์ พิชัย. (2559). การลดการสูบบุหรี่ของนกัศึกษาที่ติดบุหรี่ โดยใช้การเปลี่ยนความคิดและการวางเงื่อนไขพฤติกรรม: การศึกษาคลื่นไฟฟ้าสมอง (ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.
สันทนา วิจิตรเนาวรัตน์. (2559). ความฉลาดทางจิตวิญญาณและความฉลาดทางอารมณ์ที่มีผลต่อพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น, 10(3), 187-199.
Amram, J. Y. (2007). The seven dimensions of spiritual intelligence: An ecumenical grounded theory. Paper presented at the 115th Annual Conference of the American Psychological Association. San Francisco, CA. Retrieved July 15, 2021, from http://www.yosiamram.net/papers
Amram, J. Y. & Dryer, D. C. (2008). The Integrated Spiritual Intelligence Scale (ISIS): Development and preliminary validation. Paper presented at the 116th Annual Conference of the American Psychological Association. Boston: Massachusetts.
Cook, S., Macaulay, S. & Coldicott, H. (2004). Change management excellence: Using the four intelligences for successful organizational change. London: Kogan Page.
Emmons, R. A. (2000). Is spirituality an intelligence? Motivation, cognition, and the psychology of ultimate concern. The International Journal for the Psychology of Religion, 10, 3–26.
King, D. B. (2008). Rethinking claims of spiritual intelligence: A definition, model, and measure (Master’s Thesis). Trent University.
Lawrence, K. (2013). Developing Leaders in a VUCA Environment. UNC Executive Development. Retrieved September 14, 2022, from www.emergingrnleader.com
Noble, C. (2002). Market orientation and alternative strategic orientations: a longitudinal assessment of performance implications. Journal of Marketing, 66(4), 25-39.
Payutto, P.A. (2018). Phutthatham (chabap dœ̄m), Buddhadhamma (original edition). Bangkok: Thammasapa.
Sahebalzamani, M., Farahani, H., Abasi, R., & Talebi, M. (2013). The relationship between spiritual intelligence with psychological well-being and purpose in life of nurses. Iran J Nurs Midwifery Res, 18, 38-41.
Sisk, D. A. (2016). Spiritual intelligence: developing higher consciousness revisited. Gifted Educational International, 32(3), 194-208.
Wiggglesworth, C. (2004). Spiritual intelligence: the ultimate intelligance. New York: Bloomsbury.
WHO. (2010). Health literacy and health promotion. definitions, concepts andexamples in the Eastern Mediterranean Region. 7th Global conference onhealth promotion promoting health and development. Nairobi, Kenya, 26-30.
Wolman, BB. (2001). Dictionary of Behavior Science. New York: Van Norstand Reinhold.
Zohar, D. & Marshall, I. (2004). Spiritual capital: wealth we can live by. San Francisco: Berrett-Koehler.
