The Cultivating Digital Etiquette: Transformative Online Teaching Approach to Pro-Active Citizenship in the Social Studies Virtual Reality Classrooms
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The world is transforming into a post-digital society. As a result, people gain the freedom to communicate, share values and knowledge in a society without borders. The virtual world has become a social interaction space while being integrated to enhance the life quality of citizens in many organizations, such as online class management, health management, and poverty alleviation. From the current circumstances, numerous online users still lack responsibility in handling social media which can cause widespread impact. The study of the digital etiquette of pro-active citizens through digital disruption classrooms will provide good practice for effective use of the online space in the digital world of global citizens.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษา. (2558). นโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: สำนักปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ.
คุณากร คงจันทร์, นันทิยา ดวงภุมเมศ และสิรินทร พิบูลภานุวัธน์. (2564). มารยาทการสื่อสารผ่านสื่อสังคมออนไลน์ของคนไทย. วารสารปาริชาต, 34(1), 155-175.
ฉัตรพงศ์ ชูแสงนิล. (2562). ความฉลาดทางดิจิทัล (Digital intelligence). สืบค้นเมื่อ 15 มิถุนายน 2564, จาก https://www.scimath.org/article-technology/item/10611-digital-intelligence
ชรินทร์ มั่งคั่ง. (2559). อนาคตวิทยา: ทฤษฎีและเทคนิคการจัดการเรียนรู้สังคมศึกษา. เชียงใหม่: ไดมอนด์ กราฟิก กรุ๊ป.
ทวนทอง เชาวกีรติพงศ์, และสมชัย วงษ์นายะ. (2563). แนวทางการพัฒนาความเป็นพลเมืองดิจิทัลของนักศึกษาคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. วารสารมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์, 26(4), 72-85.
พรชนิตย์ ลีนาราช. (2560). ทักษะการรูดิจิทัลเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้. วารสารห้องสมุด, 61(2), 76-92.
วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง. (2561). คู่มือพลเมืองดิจิทัล. กรุงเทพฯ: สำนักงานส่งเสริมเศรษฐกิจดิจิทัล กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2561). การสำรวจเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในครัวเรือน. สืบค้นเมื่อ 16 มิถุนายน 2564, จาก http://www.nso.go.th/sites/2014/Pages/News/2561/N26-10-61.aspx
Akhwani. (2019). Strategy of Digital Etiquette Education of Elementary School Students. PrimaryEdu-Journal of Primary Education, 3(2), 43-54. https://doi.org/10.22460 /pej.v3i2.1378
Beck, U. (2017). The Metamorphosis of the World. UK: Polity Press.
Bezold, C. (2009). Jim Dator's Alternative Futures and the Path to IAF's Aspirational Futures. Journal of Futures Studies, 14(2), 123-134.
Bowden, D. (2007). Origins and concepts of digital literacy. New York: Lang Pub.
Cordell, R. (2013). Information literacy and digital literacy: Competing or complementary? Communication in Information literacy, 7(2), 177-183.
Cranton, P. (2016). Understanding & Promoting Transformative Learning: A Guide to Theory and Practice. (3rd ed.). United States: Stylus Publishing.
Gilster, P. (1997). Digital literacy. New York: John Wiley & Son.
Hargittai, E. (2005). Survey measures of web-oriented digital literacy. Social Science Computer Review, 23(3), 371-379.
Knox, J. (2019). What Does the ‘Postdigital’ Mean for Education? Three Critical Perspectives on the Digital, with Implications for Educational Research and Practice. Postdigital Science and Education, 1(1), 357-370.
Mangkhang. C., & Kaewpanya. N. (2021). The Scenarios Perspective of Social Studies Pedagogy to Next Citizenship in the 22nd Century. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 12(8), 5172-5180.
Martin, A. (2006). Literacies for the digital age. London: Facet Pud.
Nordin, M.S., et al. (2016). Psychometric properties of a digital citizenship questionnaire. International Education Studies, 9(3), 71-80. https://doi.org/10.5539/ies.v9n3p71
Ribble, M. (2015). Digital Citizenship in Schools: Nine elements all students should know. (3rd ed.). USA: International Society for Technology in Education.
Shea, V. (1994). Netiquette. San Francisco: Albion Books.
Soby, M. (2003). Digital competence- from education policy to pedagogy: The Norwegian context. New York: Lang Pub.
William, P., & Minnian, A. (2007). Exploring the challenges of developing digital literacy in the context of special education needs. Australia: Auslib Pr.
