thai
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to compare online achievement on sex education in students between theories of motivation with online Learning and normal online learning methods. The study was conducted in 36 first-year students in physical education, Faculty of Education, Buriram Rajabhat University. Students were selected by purposive sampling. Students were tested pre and post classes with an online quiz in Google Form, and the camera was turned on through the Google Meet program. Teaching and Learning Process divided students into 2 groups, which group 1 learning for 3 classes by theories of motivation with online Learning and group 2 learning for 3 classes by normal online learning methods for total of 6 classes. Data were analyzed by mean, standard deviation and t-test.
The results showed that the academic achievements of students in the group 1 theories of motivation with online Learning more than group 2 normal online learning methods at the statistical significance of .05
Article Details
References
จุฬารักษ์ กวีวิวิธชัย, มุกดา เดชประพนธ์, ชาลิณีย์ โฆษิตทาภิวัธน์, พิณทิพ รื่นวงษา, ภิญโญ พานิชพันธ์. (2556). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอนสื่อประสมที่บูรณาการความรู้ด้านกายวิภาค สรีรวิทยา เพื่อส่งเสริมทักษะของนักศึกษาพยาบาลในการตรวจร่างกายผู้ใหญ่: การตรวจศีรษะ
และ คอ. รามาธิบดีพยาบาลสาร, 19 (3), 428 – 443.
ชนาธิป ชินะนาวิน. (2557). การสอนกฎหมาย: ศึกษาเปรียบเทียบวิธีการสอนแบบบรรยาย การสอนแบบถามตอบ และการสอนแบบทบทวนและถาม. กรุงเทพมหานคร: สมาคมปรัชญาดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
พงศธร สุกิจญาณ. (2564). การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ด้านการสอนเพศศึกษาของนิสิตนักศึกษาครู. Journal of Health, Physical Education and Recreation, 47(1), 91-99.
ไทยรัฐออนไลน์. (2563). สรุปข้อดีข้อเสียการเรียนออนไลน์. ค้นเมื่อ 20 มิถุนายน พ.ศ. 2564, จากhttps://www.thairath.co.th/lifestyle/tech/1848004.
ประภัสสร วัฒนา. (2560). แนวคิดมนุษยนิยมของมาสโลว์ (Maslow) และแนวคิดอัตถิภาวนิยมของฌอง ปอล ซาร์ตร์ (Jean Paul Sartre). กรุงเทพมหานคร: สาขาวิชารัสเซียศึกษา คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ปิยาภัสร์ จารุสวัสดิ์. (2563). การศึกษาความพึงพอใจในการสอนวิชาการรู้สารสนเทศ ด้วยวิธีการเรียนแบบมีส่วนร่วมและการสอนแบบร่วมมือเพื่อพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21. มนุษยศาสตร์สาร, 21 (3), 43 – 62.
วิทยา วาโย, อภิรดี เจริญนุกูล, ฉัตรสุดา กานกายันต์, จรรยา คนใหญ่. (2563). การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้ สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19: แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียนการสอน. วารสารศูนย์อนามัยที่ 9: วารสารส่งเสริมสุขภาพและอนามัยสิ่งแวดล้อม, 14(34),
-298.
สุรางค์ โค้วตระกูล. (2564). ความแตกต่างของบุคคล แรงจูงใจ และทฤษฎีการเรียนรู้. จิตวิทยาการศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อนุชา กนกถาวรธรรม, นคร ละลอกน้ำ. (2562). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโดยใช้ขั้นตอนการสอนของกาเย่ เรื่อง เพศศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร, 21 (4), 329 – 341.
